| Выпуск | Название | |
| № 4 (2020) | Оценка фактического питания учащихся старших классов | Аннотация PDF (Rus) |
| Н. Н. Тятенкова, О. С. Аминова | ||
| № 3 (2020) | Особенности физического развития школьников и студентов, занимающихся физкультурой и спортом | Аннотация PDF (Rus) |
| Артем Иванович Агафонов, Т. Р. Зулькарнаев, Е. А. Поварго, Е. Г. Степанов, Р. А. Ахметшина, А. Э. Хусаинов | ||
| № 3 (2021) | Психоэмоциональное состояние школьников до и во время дистанционного обучения в период карантинных ограничений 2020 года | Аннотация |
| В. В. Макарова, И. Г. Зорина, Л. А. Емельянова, И. А. Зорин | ||
| № 11 (2019) | Физическое развитие и функциональные возможности молодежи города Владивостока | Аннотация PDF (Rus) |
| А. А. Шестёра, Е. А. Хмельницкая, Павел Фёдорович Кику, О. В. Переломова, Е. В. Каерова, К. М. Сабирова | ||
| № 2 (2021) | Влияние использования интерактивных панелей в процессе учебных занятий на основные параметры внутришкольной среды | Аннотация |
| М. В. Айзятова, И. Э. Александрова, Н. Б. Мирская, Н. В. Исакова, М. Г. Вершинина, А. П. Фисенко | ||
| № 11 (2019) | Гигиеническая оценка пищевого поведения младших школьников Смоленска | Аннотация PDF (Rus) |
| Екатерина Александровна Цукарева, А. В. Авчинников, И. Л. Алимова, Д. А. Авчинникова | ||
| № 8 (2018) | Региональные особенности жизнедеятельности и здоровья учащихся подросткового возраста (по данным многоцентровых исследований) | Аннотация PDF (Rus) |
| Е. И. Шубочкина, В. Ю. Иванов, Е. Г. Блинова, И. И. Новикова, О. И. Янушанец, Е. А. Петрова | ||
| № 11 (2019) | Влияние форм организации обучения на развитие функций вестибулярной системы у младших школьников | Аннотация PDF (Rus) |
| Петр Иванович Храмцов | ||
| № 8 (2018) | Профилактические возможности технологии обучения младших школьников в условиях активной сенсорно-развивающей среды | Аннотация PDF (Rus) |
| С. А. Уланова, М. И. Степанова | ||
| № 3 (2019) | Анализ антропометрических и функциональных показателей детей 7-12 лет, жителей г. Сургута | Аннотация PDF (Rus) |
| Олег Алексеевич Мальков, М. А. Асланханов | ||
| № 8 (2018) | Комплексная характеристика функционального состояния организма младших школьников разного пола в обосновании дифференцированного подхода к организации физического воспитания | Аннотация PDF (Rus) |
| П. И. Храмцов, О. В. Моргачёв | ||
| № 2 (2019) | Гигиеническая оценка гемодинамических показателей школьников и студентов с различным уровнем двигательной активности | Аннотация PDF (Rus) |
| Т. Р. Зулькарнаев, Артем Иванович Агафонов, А. А. Казак, И. И. Хисамиев, Е. А. Поварго, А. Т. Зулькарнаева | ||
| № 8 (2018) | Распространенность поведенческих факторов риска, определяющих здоровье, среди обучающихся 7-8 и 10-11 классов г. Москвы | Аннотация PDF (Rus) |
| С. Б. Соколова | ||
| № 1 (2019) | Динамика распространенности алиментарно-зависимых болезней у детей школьного возраста г. Междуреченска за период 2010-2016 гг | Аннотация PDF (Rus) |
| Наталья Васильевна Тапешкина, Л. В. Попкова | ||
| № 2 (2018) | Оценка физического развития мальчиков школьного возраста г. Санкт-Петербурга с использованием антропометрического калькулятора ВОЗ | Аннотация PDF (Rus) |
| Вера Людвиговна Грицинская | ||
| № 1 (2019) | Гигиеническая оценка состояния здоровья и антропометрических показателей физического развития школьников младшего звена в городе и сельской местности | Аннотация PDF (Rus) |
| И. П. Салдан, Артем Петрович Пашков, О. В. Жукова, С. П. Филиппова, Н. Ю. Поцелуев, А. С. Нагорняк, О. И. Швед, А. И. Мартыненко | ||
| № 11 (2020) | Донозологическая оценка здоровья одаренных подростков в условиях воздействия факторов образовательного процесса | Аннотация PDF (Rus) |
| Н. П. Сетко, Олеся Михайловна Жданова, А. Г. Сетко | ||
| № 8 (2020) | Гигиеническая оценка влияния ограничений в использовании сотовых телефонов на двигательную активность и здоровье школьников | Аннотация PDF (Rus) |
| И. И. Новикова, Дмитрий Евгеньевич Юрк, А. В. Сорокина, М. А. Лобкис, Н. А. Зубцовская | ||
| 1 - 18 из 18 результатов | ||
Подсказки:
- Ключевые слова чувствительны к регистру
- Английские предлоги и союзы игнорируются
- По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
- Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
- Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
- Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
- Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
- Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.
