Контактная информация

117105, Москва, Варшавское шоссе, 19А
ФБУЗ «Федеральный центр гигиены и эпидемиологии» Роспотребнадзора
Редакция «ЗНиСО».

Оригиналы документов предпочтительно направлять в организацию курьерской доставкой


Тел.: (495) 633-18-17 доб 240
Internet: zniso.fcgie.ru
E-mail: zniso@fcgie.ru


Лицензия Creative Commons
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons С указанием авторства-Некоммерческая 4.0 Всемирная.

№ 11 (320) Ноябрь 2019 год

Просмотров: 347

скачать dle 12.1

ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА УРОВНЕЙ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОГО ПОЛЯ ЭЛЕКТРОННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛ

В.Р. Кучма1,2, С.В. Саньков1, А.М. Курганский2
1ФГАОУ ВО Первый МГМУ имени И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет),
ул. Трубецкая, д. 8, стр. 2, г. Москва, 119991, Россия
2ФГАУ «Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей» Минздрава России,
Малый Казенный переулок, д. 5, стр. 5, г. Москва, 105064, Россия
Результаты исследования по гигиенической оценке уровней электромагнитного поля электронной информационно-образовательной среды школ показали, что в конференц-залах, рекреациях, столовых, учебных аудиториях и на рабочих местах в кабинетах информатики и дистанционного обучения общеобразовательных учреждений значения интенсивности электромагнитного поля находились в пределах предельно допустимых уровней. Основными источниками электромагнитного излучения в современных учебных заведениях являются корпуса системных блоков, малые серверы, СВЧ-печи, мониторы, телевизоры, ноутбуки, розетки и удлинители. Значения электромагнитного излучения сверхвысоких частот в общеобразовательной организации находились в пределах предельно допустимых уровней. Разработаны рекомендации по гигиенической безопасности использования информационно-коммуникационных технологий и расстановки техники и мебели в компьютерных классах образовательных учреждений.
Ключевые слова: здоровье школьников, электронно-образовательный ресурс, информационно-коммуникационные технологии, электромагнитное излучение, электронные устройства, электроустановочные устройства, предельно допустимые уровни.
Для цитирования: Кучма В.Р., Саньков С.В., Курганский А.М. Гигиеническая оценка уровней электромагнитного поля электронной информационно-образовательной среды школ // Здоровье населения и среда обитания. 2019. № 11 (320). С. 4–8. DOI: http://doi.org/10.35627/2219-5238/2019-320-11-4-8
ЛИТЕРАТУРА
1. Безруких М.М., Филиппова Т.А. Как разработать программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни в образовательном учреждении. М.: «Просвещение», 2013. 128 с.
2. Богомолова Е.С., Кузмичев Ю.Г., Бадеева Т.В., Писарева А.Н., Ашина М.В., Ковальчук С.Н. Комплексная оценка состояния здоровья городских школьников по данным углубленных медицинских осмотров // Медицинский альманах. 2016. № 2. С. 63–66.
3. Босова Л.Л., Зубченок Н.Е. Электронный учебник: вчера, сегодня, завтра // Образовательные технологии и общество. 2013. Т. 16. № 3. С. 697–712.
4. Вятлева О.А., Курганский А.М. Мобильные телефоны и здоровье детей 6–10 лет: значение временных режимов и интенсивность излучения // Здоровье населения и среда обитания. 2017. № 8 (293). С. 27–30.
5. Гасанов С.Э. Различные методы и средства при измерении электромагнитных излучений // Молодой ученый. 2016. № 25. С. 26–28.
6. Губернский Ю.Д., Гошин М.Е., Калинина Н.В., Банин И.М. Гигиенические аспекты электромагнитного загрязнения современного жилища // Гигиена и санитария. 2016. Т. 95. № 4. С. 329–335.
7. Кондаков А.М., Вавилова А.А., Григорьев С.Г. Концепция совершенствования (модернизации) единой информационной образовательной среды, обеспечивающей реализацию национальных стратегий развития Российской Федерации // Педагогика. 2018. № 4. С. 98–125.
8. Кучма В.Р. Вызовы XXI века: гигиеническая безопасность детей в изменяющейся среде. Актовая речь. Прочитана 22 сентября 2016 года на заседании Ученого совета Научного центра здоровья детей. М.: Издательство «ПедиатрЪ», 2016. 76 с.
9. Кучма В.Р. Факторы риска здоровью обучающихся в современной Российской школе: идентификация, оценка и профилактика средствами гигиены // Сборник статей VI Национального конгресса по школьной и университетской медицине с международным участием. Екатеринбург: Издательство УГМУ, 2018.Вып. 6. С. 10–14.
10. Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Храмцов П.И. Гигиеническая безопасность жизнедеятельности детей в цифровой среде // Здоровье населения и среда обитания. 2016. № 8. С. 4–7.
11. Кучма В.Р., Фисенко А.П. Основные мероприятия десятилетия детства (2018–2027 гг.) в сфере укрепления здоровья детей России // Сборник статей VI Национального конгресса по школьной и университетской медицине с международным участием. Екатеринбург: Издательство УГМУ, 2018. Вып. 6. С. 10–14.
12. Любомудров А.А. Основы безопасности при работе с источниками электромагнитных полей. М.: АНО «ИБТ», 2011. 380 с.
13. Саньков С.В. Гигиеническая безопасность электронной информационно-образовательной среды в современной школе (научный обзор) // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2018. № 2. С. 13–20.
14. Скоблина Н.А., Милушкина О.Ю., Татаринчик А.А., Федотов Д.М. Гигиенические проблемы использования информационно-коммуникационных технологий школьниками и студентами // Здоровье населения и среда обитания. 2017. № 9 (294). С. 52–55.
15. Скоблина Н.А., Милушкина О.Ю., Татаринчик А.А., Федотов Д.М. Место гаджетов в образе жизни современных школьников и студентов // Здоровье населения и среда обитания. 2017. № 7 (292). С. 41–43.
16. Степанов С.Ю., Рябова И.В., Соболевская Т.А., Морозова О.А. Технотронное образование: pro & contra // Здоровье населения и среда обитания. 2018. № 10 (307). С. 19–22.
17. Трофимова Т.И. Курс физики. 11-е изд. М.: Издательский центр «Академия», 2016. 560 с.
18. Уланова С.А., Степанова М.И. Профилактические возможности технологии обучения младших школьников в условиях активной сенсорно-развивающей среды // Здоровье населения и среда обитания. 2018. № 8 (305). С. 39–43.
19. Ahmed SF, McDermott KC, Burge WK, Ahmed IIK, Varma DK, Liao YJ, Crandall AS, Khaderi SKR. Visual function, digital behavior and the vision performance index. Clin Ophthalmol, 2018, no. 12, pp. 2553–2561. DOI: 10.2147/OPTH.S187131
20. Munshi S, Varghese A, Dhar-Munshi S. Computer vision syndrome-A common cause of unexplained visual symptoms in the modern era. Int J Clin Pract., 2017, no. 71 (7). DOI: 10.1111/ijcp.12962
21. Parihar JK, Jain VK, Chaturvedi P, Kaushik J, Jain G, Parihar AK. Computer and visual display terminals (VDT) vision syndrome (CVDTS). Med J Armed Forces India, 2016, no. 72 (3), pp. 270–6. DOI: 10.1016/j.mjafi.2016.03.016
22. Porcar E, Pons AM, Lorente A. Visual and ocular effects from the use offlat-panel displays. Int J Ophthalmol, 2016 , no. 9 (6), pp. 881–85.
23. Sheppard AL, Wolffsohn JS. Digital eye strain: prevalence, measurement and amelioration. BMJ Open Ophthalmol., 2018, no. 3 (1). DOI: 10.1136/bmjophth-2018-000146
24. Woo EH, White P, Lai CW. Impact of information and communication technology on child health. J Paediatr Child Health, 2016, no. 52 (6), pp. 590–94.
Контактная информация:
Саньков Сергей Вячеславович, аспирант кафедры гигиены детей и подростков педиатрического факультета ФГАОУ ВО Первый МГМУ имени И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет)
e-mail: serg5136@yandex.ru

ВЛИЯНИЕ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ФУНКЦИЙ ВЕСТИБУЛЯРНОЙ СИСТЕМЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

П.И. Храмцов
ФГАУ «Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей» Минздрава
России, Ломоносовский проспект, 2, стр. 1, г. Москва, 119991, Россия
Статья посвящена исследованию функций вестибулярной системы, участвующей в восприятии учебной информации в процессе образовательной деятельности детей. Оценивалась статокинетическая устойчивость (СКУ) и статическое равновесие (СР) у 164 обучающихся вторых классов при традиционной (105 детей) и инновационной (59 детей) формах (ТФ и ИФ) организации обучения. При ИФ дети занимались стоя и сидя. Установлено, что в динамике учебного года значения показателя СКУ при ИФ у мальчиков изменялись от 4,5 ± 0,3 до 5,9 ± 0,4 оборота (p < 0,05), у девочек – от 5,8 ± 0,4 до 7,8 ± 0,6 оборота (p < 0,05); при ТФ у мальчиков – от 4,9 ± 0,4 до 5,4 ± 0,5 оборотов (p > 0,05), у девочек – от 5,5 ± 0,3 до 5,8 ± 0,4 оборотов (p > 0,05). Значения СР у мальчиков и девочек увеличивались в процессе учебного года при обеих формах организации обучения.
Ключевые слова: статокинетическая устойчивость, статическое равновесие, динамический режим, младшие школьники.
Для цитирования: Храмцов П.И. Влияние форм организации обучения на развитие функций вестибулярной системы у младших школьников // Здоровье населения и среда обитания. 2019. № 11 (320). С. 9–11. DOI: http://doi.org/10.35627/2219-5238/2019-320-11-9-11
ЛИТЕРАТУРА
1. Айрес Э. Дж. Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития [пер. с англ. Юлии Даре]. 2-е изд. М.: Теревинф, 2010. 271 с.
2. Бабияк В.И., Янов Ю.К. Вестибулярная функциональная система. СПб.: Гиппократ, 2007. 432 с.
3. Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребенка: экспресс-контроль в школе и дома. М.: Аркти, 2005. 176 с.
4. Гурфинкель В.С., Коц Я.М., Шик М.Л. Регуляция позы человека. М.: Наука, 1965. 256 с.
5. Замерград М.В., Яхно Н.Н. Когнитивные нарушения при патологии периферической вестибулярной системы // Неврологический журнал. 2017. № 22 (1). С. 4–9.
6. Кислинг У. Сенсорная интеграция в диалоге. Понять ребенка, распознать проблему, помочь приобрести равновесие [пер. с нем. Шарр К.А.]. М.: Теревинф, 2017. 240 с.
7. Кучма В.Р. 2018–2027 годы – десятилетие детства в России: цели, задачи и ожидаемые результаты в сфере здоровьесбережения обучающихся // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2017. № 3. С. 4–14.
8. Кучма В.Р. Научные основы разработки и внедрения современных моделей охраны здоровья обучающихся в образовательных организациях // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2017. № 3. С. 19–29.
9. Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Надеждин Д.С. Возрастно-половые особенности психофизиологического развития школьников // Российский педиатрический журнал. 2016. № 19 (6). С. 367–73.
10. Лапонова Е.Д. Характеристика функционального состояния организма школьников 5–9-х классов разного пола при обучении в условиях здоровьесберегающей образовательной среды // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2018. № 1. С. 13–23.
11. Лозанов Н.Н. Физиологические компоненты вестибулярной реакции. Уфа: Башгосиздат, 1938. 192 с.
12. Рапопорт И.К., Сухарева Л.М. Одиннадцатилетнее лонгитудинальное наблюдение: распространенность и течение функциональных отклонений и хронических болезней у московских школьников // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2019. № 1. С. 19–27.
13. Храмцов П.И. Методика комплексной оценки стато-кинетической устойчивости у детей и подростков в процессе образовательной деятельности // Материалы конференции XXVIII Международная научно-практическая конференция по проблемам физического воспитания учащихся «Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире» (Электронное приложение к сборнику). Коломна: ГСГУ, 2018. С. 98–102.
14. Belgau F. Balametrics. Sensory Integration. Available at: http:// https://balametrics.wordpress.com/therapy/sensory/ (accessed: 17.08.2019)
15. Delacato C. A new start for the child with reading problems: A manual for parents, 1982. Morton, PA: Morton.
16. Furman J.M., Redfern M.S., Fuhrman S.I., Jennings J.R. Visual-vestibular stimulation influences spatial and non-spatial cognitive processing. J. Vestibular Research, 2012, vol. 22 pp. 253–59.
17. Hannaford C. Smart moves: Why learning is not all in your head. Arlington, VA: Great Ocean Publishers, 1995.
18. Hitier M., Besnard S., Smith P.F. Vestibular pathways involved in cognition. Front Integr Neurosci., 2014, vol. 8, pp. 1–16.
19. Palmer L. Auditory discrimination development through vestibular-cochlear stimulation. Academic Therapy, 1980, vol. 16 (1), pp. 55–68.
20. Sai Sailesh Kumar, Archana R., Mukkadan J.A. Effect of vestibular stimulation on spatial and verbal memory in college students. The national medical journal of India, 2017, vol. 6, pp. 337–39.
Контактная информация:
Храмцов Петр Иванович, доктор медицинских наук, профессор, главный научный сотрудник лаборатории комплексных проблем гигиенической оценки и экспертизы НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ФГАУ «Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей» Минздрава России
e-mail: pikhramtsov@gmail.com

ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ НЕБЛАГОПРИЯТНОГО ВЛИЯНИЯ ВНУТРИШКОЛЬНЫХ ФАКТОРОВ

В.В. Макарова1, И.Г. Зорина2
1Управление Роспотребнадзора по Челябинской области,
ул. Елкина, д. 73, г. Челябинск, 454092, Россия
2ФГБУ ВО «Южно-Уральский государственный медицинский университет» Минздрава России,
ул. Воровского, д. 64, г. Челябинск, 454092, Россия
В работе представлены результаты мониторинга внутришкольных факторов, дана гигиеническая оценка санитарно-эпидемиологического благополучия и организации учебного процесса в школах г. Челябинска. Установлено, что 56,4 % организаций с удовлетворительными условиями пребывания и обучения относятся ко второй группе и 0,6 % школ – к третьей группе санитарно-эпидемиологического благополучия. При исследовании расписаний уроков выявлено несоответствие гигиеническим нормам в 26,3 % случаев, в 15,0 % случаев предметы высокой степени сложности ставятся первыми, а в 10,0 % случаев предметы высокой трудности включены на 5–8 уроки.
При оценке уровней тревожностей обучающихся 5–11 классов (2 032 школьника) выявлены высокие уровни реактивной и личностной тревожности у учащихся в 35,7 и 37,0 % случаев соответственно. Наиболее значимыми причинами психологического дискомфорта в образовательных организациях являются условия новой цифровой внутришкольной среды и учебные перегрузки, которые могут проявляться в высоком уровне тревожности учащихся, что и обусловливает необходимость разработки гигиенических принципов формирования здоровьесберегающей среды.
Ключевые слова: здоровьесберегающие технологии, психогигиеническая основа, внутришкольные факторы, санитарно-эпидемиологическое благополучие, учебный процесс, уровень тревожности.
Для цитирования: Макарова В.В., Зорина И.Г. Особенности психологического состояния учащихся в условиях неблагоприятного влияния внутришкольных факторов // Здоровье населения и среда обитания. 2019. № 11 (320). С. 12–17. DOI: http://doi.org/10.35627/2219-5238/2019-320-11-12-17
ЛИТЕРАТУРА
1. Баранов А.А., Кучма В.Р., Сухарева Л.М. Медико-социальные проблемы воспитания подростков: Монография. М.: Издательство «ПедиатрЪ», 2014. c. 388.
2. Большаков А.М., Крутько В.Н., Донцов В.И. Возможности компьютерных систем для оценки донозологических изменений здоровья // Гигиена и санитария. 2017. № 96 (11). С. 1115–1118.
3. Большаков А.М., Крутько В.Н., Кутепов Е.Н., Мамиконова О.А., Потемкина Н.С., Розенблит С.И., Чанков С.В. Информационные нагрузки как новый актуальный раздел гигиены детей и подростков // Гигиена и санитария. 2016. № 95 (2). С. 172–177.
4. Кузьмин С.В., Гурвич В.Б., Диконская О.В., Никонов Б.И., Малых О.Л., Ярушин С.В., Кузьмина Е.А., Кочнева Н.И., Корнилков А.С. Социально-гигиенический мониторинг и информационно-аналитические системы обеспечения оценки и управления риском для здоровья населения и риск-ориентированной модели надзорной деятельности // Гигиена и санитария. 2017. № 96 (12). С. 1130–1136.
5. Кучма В.Р. Гигиеническая безопасность гиперинформатизации жизнедеятельности детей // Гигиена и санитария. 2017. № 96 (11). С. 1056–1063.
6. Кучма В.Р. Теория и практика гигиены детей и подростков на рубеже тысячелетий. М.: НЦЗД РАМН, 2001. 375 с.
7. Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Рапопорт И.К., Шубочкина Е.И., Скоблина Н.А., Милушкина О.Ю. Популяционное здоровье детского населения, риски здоровью и санитарно-эпидемиологическое благополучие обучающихся: проблемы, пути решения, технологии деятельности // Гигиена и санитария. 2017. № 96 (10). С. 990–995.
8. Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Храмцов П.И. Современные подходы к обеспечению гигиенической безопасности жизнедеятельности детей в гиперинформационном обществе // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2016. № 3. С. 22–27.
9. Кучма В.Р., Ткачук Е.А., Ефимова Н.В. Интенсификация учебной деятельности детей в современных условиях // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2015. № 1. С. 3–11.
10. Кучма В.Р., Ткачук Е.А., Тармаева И.Ю. Психофизиологическое состояние детей в условиях информатизации их жизнедеятельности и интенсификации образования // Гигиена и санитария. 2016. № 95 (12). С. 1183–1188.
11. Лукьянова С.Н.. Карпикова Н.И., Григорьев Ю.Г., Веселовский И.А. Изучение реакций мозга человека на электромагнитные поля нетепловой интенсивности // Гигиена и санитария. 2017. № 96 (9). С. 848–854.
12. Макарова Л.П., Соловьев А.В., Сыромятникова Л.И. Актуальные проблемы формирования здоровья школьников // Молодой ученый. 2013. № 12 (59). С. 494–496.
13. Сетко Н.П., Садчикова Г.В. Современные подходы к охране психического здоровья детей и подростков (обзор литературы) // Оренбургский медицинский вестник. 2016. Т. 5. № 2. С. 4–8.
14. Сетко А.Г., Терехова Е.А., Тюрин А.В. Социально-психологическая адаптация детей и подростков как критерий риска воздействия факторов внутришкольной среды // Здоровье населения и среда обитания. 2018. № 9 (306). С. 39–42.
15. Попова О.Л., Векшина М.С., Семенова Д.А. Гигиенические аспекты использования электронных образовательных ресурсов в школе и вузе // Материалы VI Национального конгресса по школьной и университетской медицине с международным участием: «Современная модель медицинского обеспечения детей в образовательных организациях», 9–10 октября, 2018 г. Екатеринбург: УГМУ, 2018. С. 140–142.
16. Порецкова Г.Ю. Образовательная нагрузка и качество жизни учащихся лицея // Материалы VI Национального конгресса по школьной и университетской медицине с международным участием: «Современная модель медицинского обеспечения детей в образовательных организациях», 9–10 октября, 2018 г. Екатеринбург: УГМУ, 2018. С. 144–147.
17. Чубаровский В.В., Лабутьева И.С., Кучма В.Р. Психические состояния у учащихся, подростков: ретроспективный анализ распространенности и пограничной психологической патологии // Здоровье населения и среда обитания. 2017. № 8 (293). С. 50–53.
Контактная информация:
Макарова Вероника Владимировна, начальник отдела надзора по гигиене детей и подростков Управления Роспотребнадзора по Челябинской области
e-mail: makarovaveronika71@gmail.com

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА В КАНИКУЛЯРНЫЙ ПЕРИОД СРЕДИ ШКОЛЬНИКОВ С ФУНКЦИОНАЛЬНЫМИ ОТКЛОНЕНИЯМИ И ЗАБОЛЕВАНИЯМИ ОРГАНА ЗРЕНИЯ

С.В. Маркелова
ФГБОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России,
ул. Островитянова, д. 1, г. Москва, 117997, Россия
Изучение частоты и интенсивности использования различных видов электронных устройств 229 учащимися старших классов показало, что усредненная продолжительность использования компьютера и ноутбука в каникулярный период составляет около четырех часов, что в два раза выше, чем в учебные дни (р < 0,05), а длительность непрерывной работы с ними – около трех часов, в то время как в учебные дни она не превышала двух часов (р < 0,05). Учитывая недостаточность оздоровительных мероприятий, проводимых в течение учебного года, целесообразно распространить имеющийся положительный опыт работы в этом направлении и на каникулярный период. Высокий удельный вес учреждений дневного пребывания детей в Российской Федерации (81,3 %) с числом детей в них около 50 % от общего числа детей, охваченных организованным летним отдыхом, позволяет рекомендовать эти учреждения как платформу для проведения оздоровительных мероприятий. Разработанные методические подходы по оздоровлению детей с функциональными нарушениями и хроническими заболеваниями органа зрения были апробированы в учреждении дневного пребывания детей в условиях одной оздоровительной летней смены и показали достоверную положительную динамику остроты зрения в 81 % случаев (р < 0,05), улучшение результатов выполнения теста Малиновского.
Ключевые слова: летняя оздоровительная кампания, учреждения дневного пребывания, электронные устройства, усредненная продолжительность использования электронных устройств, непрерывное время работы с электронными устройствами, оздоровление школьников.
Для цитирования: Маркелова С.В. Профилактическая и оздоровительная работа в каникулярный период среди школьников с функциональными отклонениями и заболеваниями органа зрения // Здоровье населения и среда обитания. 2019. № 11 (320). С. 18–21. DOI: http://doi.org/10.35627/2219-5238/2019-320-11-18-21
ЛИТЕРАТУРА
1. Кучма В.Р., Милушкина О.Ю., Бокарева Н.А., Скоблина Н.А. Современные направления профилактической работы в образовательных организациях // Гигиена и санитария. 2014. Т. 93. № 6. С. 107–111.
2. Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Ильин А.Г. Современные технологии оздоровления детей и подростков в образовательных учреждениях. М., 2002. 68 с.
3. Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Рапопорт И.К., Шубочкина Е.И., Скоблина Н.А., Милушкина О.Ю. Популяционное здоровье детского населения, риски здоровью и санитарно-эпидемиологическое благополучие обучающихся: проблемы, пути решения, технологии деятельности // Гигиена и санитария. 2017. Т. 96. № 10. С. 990–995.
4. Лабутьева И.С. Гигиеническая оценка влияния современных условий жизнедеятельности учащихся подростков на формирование эмоциональных расстройств и расстройств поведения: автореф. дис. ... канд. мед. наук. М., 2018. 23 с.
5. Литвинова О.С., Калиновская М.В., Филатова С.А. Гигиенические аспекты заболеваемости ожирением населения Российской Федерации (по данным социально-гигиенического мониторинга) // Здоровье населения и среда обитания. 2019. № 9 (318). С. 51–55.
6. Милушкина О.Ю., Маркелова С.В., Скоблина Н.А., Татаринчик А.А., Федотов Д.М., Королик В.В., Аль-Сабунчи А.А. Особенности образа жизни современной студенческой молодежи // Здоровье населения и среда обитания. 2018. № 11 (308). С. 5–8.
7. Платонова А.Г., Маркелова С.В. Рациональная организация летнего отдыха – важнейший фактор охраны и укрепления здоровья детей // Здоровье населения и среда обитания. 2000. № 5 (86). С. 9–11.
8. Рапопорт И.К., Цамерян А.П. Особенности формирования нервно-психических расстройств и нарушений зрения у московских учащихся в процессе обучения в школе // Здоровье населения и среда обитания. 2019. № 5 (314). С. 20–27.
9. Сапунова Н.О. «Гигиеническое обоснование программы профилактики и охраны здоровья школьников в рамках проекта ВОЗ «Здоровые города» (на примере г. Долгопрудного Московской области)»: автореф. дис. ... канд. мед. наук. М.: ГУ Научный центр здоровья детей РАМН, 2005. 181 с.
10. Сетко А.Г., Терехова Е.А., Тюрин А.В. Социально-психологическая адаптация детей и подростков как критерий риска воздействия факторов внутришкольной среды // Здоровье населения и среда обитания. 2018. № 9 (306). С. 39–42.
11. Скоблина Н.А., Милушкина О.Ю., Татаринчик А.А., Федотов Д.М., Цамерян А.П., Добрук И.В., Цепляева К.В., Скоблина Е.В. Гигиенические проблемы охраны зрения школьников и студентов в условиях гиперинформационного общества // Российская детская офтальмология. 2017. № 4. С. 5–9.
12. Ariani A., N.M. Putu N.M., Aditya R. Effects of Playing with Gadget on Elementary School Children in Urban and Rural Environment. Advances in Health Sciences Research, 2017, vol. 2, pp. 22–27.
13. Woo E.H., White P., Lai C.W. Impact of information and communication technology on child health. J Pediatric Child Health, 2016, no. 52 (6), pp. 590–594.
Контактная информация:
Маркелова Светлана Валерьевна, кандидат медицинских наук, доцент кафедры гигиены педиатрического факультета ФГБОУ ВО РНИМУ имени Н.И. Пирогова Минздрава России
e-mail: markelova.sve@yandex.ru

УРОВЕНЬ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ РЕЗЕРВОВ УЧАЩИХСЯ ИННОВАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С РАЗНОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТЬЮ

Е.С. Богомолова, Н.В. Котова, С.Н. Ковальчук, Е.А. Олюшина, А.С. Киселева,
М.В. Шапошникова, Е.О. Максименко, М.В. Ашина
ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Минздрава России,
пл. Минина и Пожарского, д. 10/1, г. Нижний Новгород, 603005, Россия
Функциональные резервы организма, определяющие уровень активности функциональных систем, состояние работоспособности являются индикатором влияния факторов внешней среды на здоровье в целом. В статье представлена оценка уровня адаптационных возможностей организма старшеклассников с разной двигательной активностью инновационного образовательного учреждения. В исследовании приняли участие 308 учеников (девушек – 211, юношей – 97) в возрасте 15–18 лет. Для оценки функциональных резервов использовали функциональные пробы с нагрузкой: Мартине–Кушелевского, клино-ортостатическую, Штанге, Генчи, координаторную. Для оценки двигательной активности учащихся использовали метод шагометрии и метод анкетирования с использованием «Анкеты изучения медико-социальных причин формирования отклонений в здоровье и заболеваний у детей». Результаты скрининговой оценки уровня функциональных резервов показали, что более половины учащихся инновационной образовательной организации выполнили функциональные пробы лишь удовлетворительно. Старшеклассники с отличным уровнем функциональных резервов выявлены лишь среди девочек 10-х классов (0,6 %). Функциональные показатели лиц, имеющих более высокий уровень двигательной активности, выше, чем у школьников с меньшей двигательной активностью.
Ключевые слова: подростки, уровень функциональных резервов, двигательная активность, инновационные образовательные организации.
Для цитирования: Богомолова Е.С., Котова Н.В., Ковальчук С.Н., Олюшина Е.А., Киселева А.С., Шапошникова М.В., Максименко Е.О., Ашина М.В. Уровень функциональных резервов учащихся инновационного образовательного учреждения с разной двигательной активностью // Здоровье населения и среда обитания. 2019. № 11 (320). С. 22–27. DOI: http://doi.org/10.35627/2219-5238/2019-320-11-22-27
ЛИТЕРАТУРА
1. Баранов А.А., Кучма В.Р., Сухарева Л.М. Медико-социальные проблемы воспитания подростков: монография. М.: Издательство «ПедиатрЪ», 2014. 338 с.
2. Гвоздарева О.В. Результаты исследования влияния двигательной активности на здоровье школьников Горно-Алтайска // Здоровье населения и среда обитания. 2017. № 3 (298). С. 47–50.
3. Грицинская В.Л. Адаптационные функциональные резервы школьников коренного населения республики Тыва // Педиатрия жане бала хирургиясы. 2014. № 4 (78). С. 30–34.
4. Курзанов А.Н., Заболотских Н.В., Ковалев Д.В. Оценка функциональных резервов организма в ракурсе постдипломной подготовки специалистов по функциональной диагностике // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2016. № 4-1. С. 190–192.
5. Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Поленова М.А. Приоритетные направления, достижения и перспективы научных исследований в гигиене детей и подростков // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2014. № 4. С. 4—14.
6. Кучма В.Р. и др. Морфофункциональное развитие современных школьников. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. 352 с.
7. Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Рапопорт И.К. и др. Популяционное здоровье детского населения, риски здоровью и санитарно-эпидемиологическое благополучие обучающихся: проблемы, пути решения, технологии деятельности // Гигиена и санитария. 2017. Т. 96. № 12. С. 990–995.
8. Кучма В.Р., Шубочкина Е.И., Ибрагимова Е.М. Приоритет факторов риска здоровью учащихся колледжей как основа профилактических программ // Медицина труда и промышленная экология. 2017. № 9. С. 104.
9. Маганов С.П., Цыбульская Е.А. Исследование двигательной активности студентов с помощью компьютерного метода (шагометрия) // Материалы Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых: «Молодежь – науке – VIII. Актуальные проблемы туризма, спорта и бизнеса», 26–28 апреля, 2017 г.). Сочи: РИЦ ФГБОУ ВО «СГУ», 2017. С. 657–659.
10. Милушкина О.Ю., Бокарева Н.А. Особенности формирования морфофункционального состояния современных школьников // Здравоохранение Российской Федерации. 2013. № 5. С. 37—38.
11. Силкин Ю.Р., Чекалова Н.Г., Балчугов В.А. Системный подход в исследовании функциональных резервов организма – основа донозологической диагностики // Материалы I Всероссийской научно-практической конференции: «Антропные образовательные технологии в сфере физической культуры», 17 марта 2015 г. Нижний Новгород: Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина, 2015. С. 240–246.
12. Уланова С.А. Физиолого-гигиеническая оценка муниципальной модели «Школа – территориальный центр здоровьесбережения» // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2015. № 1. С. 12–20.
13. Шубочкина Е.И., Иванов В.Ю., Блинова Е.Г., Новикова И.И., Янушанец О.И., Петрова Е.А. Региональные особенности жизнедеятельности и здоровья учащихся подросткового возраста (по данным многоцентровых исследований) // Здоровье населения и среда обитания. 2018. № 8. С. 47–50.
Контактная информация:
Максименко Екатерина Олеговна, доцент кафедры гигиены ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Минздрава России
e-mail: prevmed@mail.ru

ТЕНДЕНЦИИ ИЗМЕНЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКОВ Г. ВЛАДИКАВКАЗА

Н.А. Меркулова1, Л.В. Гиголаева1, Т.М. Бутаев1, Э.Н. Мингазова2, Н.В. Сердюк3
1ФГБОУ ВО «Северо-Осетинская государственная медицинская академия
Министерства здравоохранения Российской Федерации»,
Пушкинская ул., д. 40, г. Владикавказ, 362025, Россия
2ФГБНУ «Национальный НИИ общественного здоровья им. Н.А. Семашко»,
ул. Воронцово Поле, д. 12, стр. 1, г. Москва, 105064, Россия
3АНО Кавказский региональный центр экологической эпидемиологии (АНО КРЦЭЭ),
Транспортный пер., д. 4, оф. 15, г. Владикавказ, 362011, Россия
Будущее страны определяется здоровьем подрастающего поколения. На все внешние факторы как положительные, так и отрицательные наиболее быстро реагирует детский организм. По данным физического развития и здоровья детского населения можно судить о социально-гигиеническом и экономическом благополучии, о состоянии среды обитания в регионе. Показатели физического развития детей и подростков являются совокупностью морфологических и функциональных свойств организма, характеризующих процесс их роста и созревания, выносливости к любым изменениям условий окружающей среды, образа жизни. В детском и подростковом возрасте индивидуальные показатели физического развития постоянно меняются, отражая влияние совокупности всех факторов внешней среды, характера питания, образа жизни. Изменение показателей заболеваемости не носит линейный характер, а отмечаются периоды некоторого снижения распространенности функциональных отклонений и хронических заболеваний и периоды быстрого их увеличения. В работе выявлены закономерности изменений физического развития детей и подростков с 7 до 17 лет, произошедшие за период с 2008 по 2017 г. Сделан прогноз изменений параметров физического развития детей и подростков на предстоящие 10 лет.
Ключевые слова: дети, подростки, антропометрические показатели, стандарты физического развития, шкала оценочных таблиц, репрезентативность.
Для цитирования: Меркулова Н.А., Гиголаева Л.В., Бутаев Т.М., Мингазова Э.Н., Сердюк Н.В. Тенденции изменения физического развития школьников г. Владикавказа // Здоровье населения и среда обитания. 2019. № 11 (320). С. 28–31. DOI: http://doi.org/10.35627/2219-5238/2019-320-11-28-31
ЛИТЕРАТУРА
1. Андреева Е.Е. Актуальные факторы учебного процесса, влияющие на состояние здоровья детей и подростков в организованных коллективах образовательных учреждений г. Москвы // Здоровье населения и среда обитания. 2015. № 10 (271). С. 12–15.
2. Бутаев Т.М., Меркулова Н.А., Гиголаева Л.В., Дзулаева И.Ю. Анализ состояния питания детей // Владикавказ: ФГБОУ ВО СОГМА М3 РФ, 2017. 108 с.
3. Вишневский В.А. Анализ школьного расписания с учетом здоровья детей // Гигиена и санитария. 2005. № 1. С. 43–44.
4. Ищенко А.И., Крига А.С., Новикова И.И. и др. Об интеграции целевых и индикативных показателей по гигиене детей и подростков в задачи ведомственной целевой программы «Гигиена и здоровье» // Здоровье населения и среда обитания. 2014. № 3 (252). С. 31–34.
5. Кучма В.Р. и др. Санитарно-эпидемиологическое благополучие детей и подростков в современных условиях: проблемы и пути решения // Здоровье населения и среда обитания. 2012. № 8 (233). С. 4–6.
6. Кучма В.Р., Милушкина О.Ю., Скоблина Н.А. и др. Многофункциональное развитие современных школьников / Под ред. В.Р. Кучмы. М.: ГЕОТАР-Медиа, 2018. 352 с.
7. Меркулова Н.А., Бутаев Т.М., Мингазова Э.Н., Никитюк Д.Б., Дзулаева И.Ю., Гиголаева Л.В., Сердюк Н.В., Садыкова Р.Н. Стандарты физического развития детей школьного возраста (7–17 лет) г. Владикавказ: Методическое пособие. Изд. 2-е, переработанное // М.: Издательство НИИ Общественного здоровья им. Н.А. Семашко, 2017. 40 с.
8. Меркулова Н.А., Бутаев Т.М., Мингазова Э.Н., Никитюк Д.Б., Дзулаева И.Ю., Гиголаева Л.В., Сердюк Н.В., Садыкова Р.Н. Стандарты физического развития детей дошкольного возраста (2–6,5 лет) Республики Северная Осетия – Алания: Методическое пособие // Москва: Нац. НИИ общественного здоровья им. Н.А. Семашко; Казань: Изд-во Акад. наук РТ, 2018. 40 c.
9. Мингазова Э.Н., Амиров Н.Х., Яруллин А.Х. Стандарты физического развития детей г. Казани в возрасте от 0 до 17 лет: Методическое пособие. Казань: РИЦ «Школа», 2002. 172 с.
10. Скоблина Н.А. Научно-методическое обоснование оценки физического развития детей в системе медицинской профилактики: автореферат диссертации. М., 2018. 49 с.
11. Сухарева Л.М., Рапопорт И.К., Поленова М.А. Состояние здоровья московских школьников и факторы, влияющие на его формирование (лонгитудинальное исследование) // Здоровье населения и среда обитания. 2014. № 3 (252). С. 4–6.
12. Физическое развитие детей и подростков Российской Федерации: Сборник материалов. Вып. VI / Под ред. А.А. Баранюк, В.Р. Кучмы. М., 2013.
13. Ялаева Э.Т., Зулькарнаева А.Т., Зулькарнаев Т.Р. Оценка физического развития школьников с применением компьютерной программы // Здоровье населения и среда обитания. 2015. № 10 (271). С. 23–25.
14. Ямпольская Ю.А. Региональное разнообразие и стандартизованная оценка физического развития детей и подростков // Педиатрия. 2005. № 6. С. 73–78.
Контактная информация:
Меркулова Наталья Аркадьевна, кандидат медицинских наук, заслуженный врач РСО – Алания, доцент кафедры гигиены медико-профилактического факультета с эпидемиологией ФГБОУ ВО СОГМА Минздрава России
e-mail: gigiena-mpf@mail.ru

РЕГИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ПИТАНИЯ ДЕТСКОГО НАСЕЛЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

И.Л. Иванова1,2, А.А. Важенина1, Л.В. Транковская1, В.В. Скварник1
1ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный медицинский университет» Минздрава России,
пр-т Острякова, д. 2, г. Владивосток, 690002, Россия
2ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Приморском крае»,
ул. Уткинская, д. 36, г. Владивосток, 690091, Россия
Изучены особенности питания детей дошкольного возраста. Выявлено, что количественные и качественные характеристики среднесуточных рационов не соответствуют установленным требованиям действующих регламентов. Дана гигиеническая оценка содержанию мышьяка в основных продуктах питания с 2005 по 2016 г. на территории Приморского края. Изложены результаты исследования влияния содержания мышьяка на заболеваемость органов пищеварительной системы детского населения, дана динамика показателей первичной заболеваемости по среднегодовым величинам. Установлена статистически значимая связь между фактическими концентрациями мышьяка в продуктах питания и болезнями органов пищеварения среди детского населения Приморского края.
Ключевые слова: детское население, питание, контаминация, мышьяк, состояние здоровья, первичная заболеваемость, гигиеническая оценка.
Для цитирования: Иванова И.Л., Важенина А.А., Транковская Л.В., Скварник В.В. Региональные аспекты питания детского населения в условиях Приморского края // Здоровье населения и среда обитания. 2019. № 11 (320). С. 32–37. DOI: http://doi.org/10.35627/2219-5238/2019-320-11-32-37
ЛИТЕРАТУРА
1. Важенина А.А., Петров В.А., Иванова И.Л. Особенности домашних рационов выходного дня у дошкольников – воспитанников дошкольных образовательных организаций // Тихоокеанский медицинский журнал. 2016. № 3. С. 45–48.
2. Зайцева Н.В. Анализ рисков для здоровья населения Российской Федерации, обусловленных загрязнением пищевых продуктов // Анализ риска здоровью. 2018. № 4. С. 13–23.
3. Иванова И.Л., Кислицына Л.В. Влияние контаминированных продуктов питания на заболеваемость органов пищеварения населения в Приморском крае // Здоровье. Медицинская экология. Наука. 2014. № 4. С. 85–88.
4. Кислицына Л.В., Иванова И.Л., Кику П.Ф. Оценка риска вероятного воздействия тяжелых металлов в пищевых продуктах на состояние здоровья населения Приморского края // Здоровье. Медицинская экология. Наука. 2015. № 4 (62). С. 78–83.
5. Клещина Ю.В., Елисеев Ю.Ю. Мониторинг за контаминацией продовольственного сырья и пищевых продуктов токсичными элементами // Гигиена и санитария. 2013. № 1. С. 81–82.
6. Крукович Е.В., Транковская Л.В. Состояние здоровья детей и определяющие его факторы: Монография. Владивосток: Медицина ДВ, 2018. 216 с.
7. Кузьмина М.В., Ефимова Н.В., Зайкова З.А. Питание как фактор, влияющий на здоровье населения Иркутской области // Анализ риска здоровью. 2013. № 3. С. 48–54.
8. Куликова А.С., Титова И.М. Анализ пищевой и энергетической ценности меню некоторых муниципальных дошкольных образовательных учреждений Калининградского региона // Вопросы питания. 2019. Т. 88. № 1. С. 71–76.
9. Лим Т.Е., Воецкий И.А., Шутова И.А., Ярошевский С.Т. Многосредовой риск для здоровья детского и взрослого населения от воздействия химических веществ // Материалы XI Всероссийского съезда гигиенистов и санитарных врачей: «Итоги и перспективы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения Российской Федерации», 29–30 марта 2012 года, г. Москва. Под ред. акад. РАМН проф. Г.Г. Онищенко, акад. РАМН проф. А.И. Потапова. Ярославль: Изд-во «Канцлер», 2012. Т. I. С. 555–558.
10. Литвинова О.С. Разработка подходов к определению приоритетных контаминантов химической природы в пищевых продуктах в режиме реального времени с целью оптимизации санитарно-эпидемиологического надзора: автореф. дис.... канд. мед. наук. М., 2013. 25 с.
11. Мартинчик А.Н., Батурин А.К., Боева В.С. Альбом порций продуктов и блюд. М., 1995. 65 с.
12. Мартинчик А.Н., Батурин А.К., Феоктистова А.И. Методические рекомендации по оценке количества потребляемой пищи методом 24-часового (суточного) воспроизведение питания. М., 1996. 20 с.
13. Нгуен Тхи Чунг Тху, Ле Тхи Тхуи Зунг, Ле Тхи Тует. Особенности пищевого статуса детей Северного Вьетнама в возрасте от 10 месяцев до 5 лет // Анализ риска здоровью. 2018. № 4. С. 57–65.
14. О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Приморском крае в 2016 году: государственный доклад. Владивосток: Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Приморскому краю, 2017. 285 с.
15. Сабирова К.М., Кислицина Л.В., Кику П.Ф. Оценка риска для здоровья населения Приморского края от воздействия мышьяка в продуктах питания // Здоровье. Медицинская экология. Наука. 2017. № 3 (70). С. 139–142.
16. Сафонова М.А. Гигиеническая оценка воздействия техногенных химических факторов среды обитание на развитие хронического гастродуоденита у детей (на примере Пермского края): автореф. дис. … канд. медиц. наук. Пермь, 2009. 38 с.
17. Тапешкина Н.В. Особенности структуры и организации питания детей, посещающих детские дошкольные учреждения // Вопросы детской диетологии. 2015. Т. 13. № 4. С. 68–73.
18. Тапешкина Н.В. Особенности структуры питания дошкольников в выходные дни (краткое сообщение) // Вопросы питания. 2014. Т. 83. № 2. С. 64–67.
19. Тутельян В.А. Химический состав и калорийность российских продуктов питания: справочник. М.: ДеЛи плюс, 2012. 284 с.
20. Феттер В.В. Оценка риска для здоровья населения химической контаминации продуктов питания и продовольственного сырья // Анализ риска здоровью. 2013. № 4. С. 54–63.
21. Феттер В.В., Бердинских Н.Н., Завьялова Н.А. Оценка состояния химической контаминации пищевых продуктов // Санитарный врач. 2011. № 9. С. 20–23.
22. Фролова О.А., Карпова В.М., Махмутова И.П., Мусин Р.А. Мониторинг и оценка контаминации токсичными элементами пищевых продуктов на территории республики Татарстан // Гигиена и санитария. 2014. № 6 (93). С. 72–75.
23. Costa C.S., Rauber F., Leffa P.S. et al. Ultra-processed food consumption and its effects on anthropometric and glucose profile: A longitudinal study during childhood. Nutr. Metab. Cardiovasc. Dis., 2019, vol. 29, no. 2, pp. 177–184.
24. Nutrition-Challenges. World Health Organization. 2017. Available at: http: //www.who.int/nutrition/challenges/en/ (accessed: 20.03.2019).
25. Risk factors for atrophic chronic gastritis in a European population: results of the Eurohepygast study / By Eurohepygast Study Group – Gut, 2002, vol. 50, no. 6, pp. 779–785.
26. Santas F., Santas G. Prevalence of pre-school children for overweight/obesity in Turkey. World Journal of Pediatrics, 2018, vol. 14, no. 1, pp. 77–83.
27. Summary report general nutrition survey 2009–2010. Hanoi: National Institute of Nutrition and United Nations Children’s Fund, 2012, 33 p.
Контактная информация:
Транковская Лидия Викторовна, доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой гигиены ФГБОУ ВО ТГМУ Минздрава России
e-mail: trankovskaya@mail.ru

ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СМОЛЕНСКА

Е.А. Цукарева, А.В. Авчинников, И.Л. Алимова, Д.А. Авчинникова
ФГБОУ ВО «Смоленский государственный медицинский университет» Минздрава России,
ул. Крупской, д. 28, г. Смоленск, 214019, Россия
Проведена гигиеническая оценка особенностей пищевого поведения младших школьников Смоленска. Выполнено анкетирование 307 школьников 3–4 классов с различными параметрами физического развития по вопросам питания и образа жизни. В рационе питания респондентов выявлено: недостаточное и нерегулярное потребление продуктов – источников животного белка (мясо, молоко и молочные продукты, рыба), дефицит овощей, популярность продукции фаст-фуда, сладостей и сладких газированных напитков. Установленные нарушения в рационе питания и уровне двигательной активности наиболее выражены в группе детей с избыточной массой тела и ожирением. Полученные результаты подтверждают необходимость разработки профилактических мероприятий, направленных на формирование у школьников культуры здорового питания.
Ключевые слова: младшие школьники, пищевое поведение, рацион питания, избыточная масса тела, ожирение.
Для цитирования: Цукарева Е.А., Авчинников А.В., Алимова И.Л., Авчинникова Д.А. Гигиеническая оценка пищевого поведения младших школьников Смоленска // Здоровье населения и среда обитания. 2019. № 11 (320). С. 38–41. DOI: http://doi.org/10.35627/2219-5238/2019-320-11-38-41
ЛИТЕРАТУРА
1. Аверина С.В. Гигиеническая оценка факторов образа жизни, формирующих здоровье младших школьников (на примере г. Красноярска): автореф. дисс. канд. мед. наук. Красноярск, 2015. 23 с.
2. Богомолова Е.С., Кузмичев Ю.Г., Олюшина Е.А. и др. Влияние социально-гигиенических факторов на формирование пищевого статуса детей и подростков // Гигиена и санитария. 2017. Т. 95. №9. С. 847–853.
3. Гирш Я.В., Юдицкая Т.А. Роль и место нарушений пищевого поведения в развитии детского ожирения // Вестник СурГУ. Медицина. 2013. № 17. С. 14–21.
4. Гирш Я.В., Юдицкая Т.А. Сравнительный анализ пищевого поведения детей различных возрастных групп // Бюллетень сибирской медицины. 2018. Т. 17. № 2. С. 21–30.
5. Дедов И.И., Петеркова В.А. Федеральные клинические рекомендации по ведению детей с эндокринными заболеваниями. М.: Практика, 2014. С. 163–182.
6. Дурнева М.Ю. Формирование пищевого поведения: путь от младенчества до подростка. Обзор зарубежных исследований [Электронный ресурс] // Клиническая и специальная психология. 2015. Т. 4. № 3. C. 1–19/ doi:10.17759/psyclin.2015040301
7. Кучма В.Р., Горелова Ж.Ю. Международный опыт организации школьного питания // Вопросы современной педиатрии. 2008. Т. 7. № 2. С. 14–21.
8. Кучма В.Р., Рапопорт И.К., Горелова Ж.Ю. Концепция мониторинга состояния здоровья учащихся в ходе реализации экспериментальных проектов по совершенствованию организации питания в школах // Здоровье населения и среда обитания. 2008. № 7 (184). С. 5–9.
9. Рапопорт И.К., Сухарева Л.М. Особенности формирования нарушений системы пищеварения и обмена веществ у Московских учащихся в процессе обучения в школе // Здоровье населения и среда обитания. 2018. № 8 (305). С. 11–16.
10. Сорокина А.В., Гигуз Т.Л., Поляков А.Я., Богачанов Н.Д. Гигиеническая оценка фактического питания детей школьного возраста как фактора риска формирования морфофункциональных отклонений // Здоровье населения и среда обитания. 2017. № 1. С. 27–29.
11. Тутельян В.А., Батурин А.К., Конь И.Я. и др. Распространенность ожирения и избыточной массы тела среди детского населения РФ: Мультицентровое исследование // Педиатрия. 2014. Т. 93. № 5. С. 28–31.
12. Тутельян В.А., Конь И.Я. Детское питание: руководство для врачей – 4-е изд., перераб. и доп. М: МИА. 2017. 784 с.
13. Цукарева Е.А., Авчинников А.В., Алимова И.Л. и др. Гигиеническая оценка распространенности избыточной массы тела и ожирения у младших школьников г. Смоленска // Вестник Смоленской государственной медицинской академии. 2018. Т. 17. № 2. С. 41–46.
14. Шакирова А.Т., Файзуллина Р.А. Особенности пищевого поведения школьников города Казани // Практическая медицина. 2015. № 7. С. 68–71.
15. Brandl-Bredenbeck H.P, Brettschneider W.D. Kinder heute–Bewegungsmuffel, Fastfoodjunkies, Medienfreaks, Eine Lebensstilanalyse. 2010. Aachen: Meyer &Meyer. 183 p.
16. Birch L., Savage J., Ventura A. Influences on the development of childrens eating behaviors: from infancy to adolescence. Canadian Journal Diet Practices Research, 2007, no. 68 (1), pp. 1–56.
17. DeOnis M., Onyango A.W., Borghi E. et al. Development of a WHO growth reference for school-ared children and abolescents. Bulletin of the World Health Organization. 2007, no. 85 (9). p. 660–667.
18. WHOAnthroPlus for personal computers Manual: Software for assessing growth of the world’s children and adolescents. Geneva: WHO, 2009 (http://www.who.int/growthref/tools /en).
Контактная информация:
Цукарева Екатерина Александровна, очный аспирант кафедры общей гигиены ФГБОУ ВО СГМУ Минздрава России
e-mail: Lavesi15@mail.ru
Contact information:
Tsukareva Ekaterina, Full-time graduate student of the Department of Hygiene Smolensk State Medical Universite
e-mail: Lavesi15@mail.ru

РЕАЛИЗАЦИЯ РИСКОВ РАЗВИТИЯ ЗАБОЛЕВАНИЙ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ У ДЕТЕЙ, ПОДВЕРГАЮЩИХСЯ ВОЗДЕЙСТВИЮ ХИМИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ ЭКСПОЗИЦИИ, СВЯЗАННОЙ С ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СУБЪЕКТА ПО ПРОИЗВОДСТВУ ГЛИНОЗЕМА

М.А. Землянова1, И.В. Тихонова2
1ФБУН «Федеральный научный центр медико-профилактических технологий управления рисками здоровью населения» Роспотребнадзора, ул. Монастырская, д. 82, г. Пермь, 614045, Россия
2Управление Роспотребнадзора по Красноярскому краю, ул. Каратанова, д. 21, г. Красноярск, 660049, Россия
Предприятия по производству глинозема относятся к числу лидирующих источников загрязнения атмосферного воздуха широким спектром загрязняющих веществ, опасных для органов дыхания человека. Актуальным является исследование и оценка реализации рисков развития заболеваний органов дыхания у детей, проживающих в зоне воздействия компонентов выбросов предприятия по производству глинозема. Проведена оценка качества атмосферного воздуха территории наблюдения и сравнения по данным мониторинговых наблюдений, оценка риска неканцерогенных эффектов со стороны органов дыхания, выполнено количественное определение содержания в крови и моче химических веществ, адекватных факторам риска, проанализирована структура отдельных групп болезней органов дыхания, оценены причинно-следственные связи нарушений лабораторных показателей с повышенным содержанием в биосредах химических веществ. Установлено, что на территории с размещением производства металлургического глинозема формируется аэрогенная экспозиция химическими загрязнителями, обусловливающая риск развития заболеваний органов дыхания, который превышает приемлемый уровень до 49,9 раза. У экспонированных детей установлено повышенное до 4,2 раза содержание в крови марганца, хрома, никеля, меди, ксилолов, формальдегида и в моче алюминия, фторид-иона относительно показателей в группе сравнения. Выявлен высокий уровень дополнительной заболеваемости болезнями органов дыхания (в 1,8 раза), в структуре которых чаще выявляются хронические лимфо-пролиферативные болезни носоглотки и воспалительные заболевания верхних дыхательных путей (до 6,6 раза чаще), воспалительные заболевания с преобладанием механизма аллергического воспаления (до 2,1 раза чаще). Установлены негативные эффекты со стороны органов дыхания в виде активации антиоксидантных процессов, развития воспалительной реакции, местной, общей и специфической сенсибилизации дыхательных путей, что подтверждает реализацию рисков развития заболеваний органов дыхания у детей в зоне экспозиции химических факторов, связанных с хозяйственной деятельностью субъекта по производству глинозема.
Ключевые слова: производство глинозема, загрязнение атмосферного воздуха, заболеваемость болезнями органов дыхания, детское население, причинно-следственные связи, негативные эффекты, оценка реализации рисков.
Для цитирования: Землянова М.А., Тихонова И.В. Реализация рисков развития заболеваний органов дыхания у детей, подвергающихся воздействию химических факторов экспозиции, связанной с хозяйственной деятельностью субъекта по производству глинозема // Здоровье населения и среда обитания. 2019. № 11 (320). С. 42–47. DOI: http://doi.org/10.35627/2219-5238/2019-320-11-42-47
ЛИТЕРАТУРА
1. Афонина Н.А. Заболеваемость детского населения болезнями органов дыхания как медико-социальная проблема (обзор литературы) // Российский медико-биологический вестник им. академика И.П. Павлова. 2010. Т. 18. № 4. С. 157–162.
2. Гланц С. Медико-биологическая статистика. М.: Практика, 1998. 459 с.
3. Ларионова Н.А. Воздействие предприятий алюминиевой промышленности на загрязнение окружающей среды // Экологическая геология: теория, практика и региональные проблемы: Материалы V Международной научно-практической конференции, 13–15 сентября, 2017. Севастополь, 2017. C. 78–80.
4. Об утверждении Стратегии развития черной металлургии России на 2014–2020 годы и на перспективу до 2030 года и Стратегии развития цветной металлургии России на 2014–2020 годы и на перспективу до 2030 года: Приказ Министерства промышленности и торговли РФ от 05.05.2014 № 839 [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://docplayer.ru/42205688 (дата обращения: 22.08.2019).
5. Кацнельсон Б.А., Сутункова М.П., Привалова Л.И. и др. Оценка токсических эффектов наночастиц оксида никеля при ингаляционных воздействиях // Здоровье населения и среда обитания. 2018. № 12 (309). С. 24–29.
6. Плотко Э.Г., Иванова О.М. Условия формирования, уровни и структура загрязнения атмосферного воздуха в районе размещения современного глиноземного производства // Гигиена и профпатология в горно-металлургической промышленности. 1990. С. 38–45.
7. Производство алюминия: Информационно-технический справочник по наилучшим доступным технологиям ИТС11-2016. М.: Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии, 2016. 146 с.
8. Развитие и размещение цветной металлургии [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://poznayka.org/s3760t1.html (дата обращения: 09.08.2019).
9. Сетко А.Г., Очнева Г.И., Сетко И.М. Факторы, формирующие здоровье детского населения, проживающего на урбанизированных территориях, и оценка риска их воздействия // Вестник ОГУ. Приложение: Биология и медицина. 2005. № 5. С. 104–106.
10. Степанов Н.А., Ледяйкина Л.В., Верещагина В.С., Куняева Т.А. Показатели заболеваемости бронхиальной астмой в Мордовии // Здоровье населения и среда обитания. 2018. № 7 (304). С. 57–60.
11. Тиц Н.У. Клиническое руководство по лабораторным тестам. М.: ЮНИМЕД-пресс, 2003. 570 c.
12. Шалина Т.И. Гигиеническая оценка риска здоровью населения в зоне влияния производств алюминия // Сибирский медицинский журнал. 2009. № 8. С. 128–129.
13. Global health risks. Mortality and burden of disease attributable to selected major risks: WHO. Library Cataloguing-in-Publication Data, 2004. Available at: https://apps.who.int/iris/handle/10665/44203 (accessed: 04.06.2019).
14. Guan W.J., Zheng X.Y., Chung K.F., Zhong N.S. Impact of air pollution on the burden of chronic respiratory diseases in China: time for urgent action. Lancet, 2016, vol. 388, pp. 1939–1951.
15. Kurt O.K., Zhang J., Pinkerton K.E. Pulmonary health effects of air pollution. Curr. Opin. Pulm. Med., 2016, no. 22, pp. 138–143.
16. The Global Impact of Respiratory Disease – Second Edition: Forum of International Respiratory Societies / Sheffield, European Respiratory Society, 2017, 41 p.
17. Toxicological profile for aluminum. Agency for Toxic Substances and Disease Registry (ATSDR) U.S. Public Health Service, U.S. Department of Health and Human Services, 2008, Altanta, GA. 357 р.
18. Toxicological profile for manganese. Agency for Toxic Substances and Disease Registry (ATSDR). U.S. Public Health Service, U.S. Department of Health and Human Services. 2012, Altanta, GA. 556 р.
Контактная информация:
Землянова Марина Александровна, доктор медицинских наук, профессор, заведующая отделом биохимических и цитогенетических методов диагностики ФБУН «Федеральный научный центр медико-профилактических технологий управления рисками здоровью населения»
e-mail: zem@fcrisk.ru

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НАРУШЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ СРЕДНЕ-СПЕЦИАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

С.А Мусихина1, Е.А. Мусихина2
1ФГБОУ ВО «Курганский государственный университет»,
ул. Советская, д. 63, стр. 4, г. Курган, 640020, Россия
2ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Курганской области»,
ул. Максима Горького, д. 170, г. Курган, 640006, Россия
В работе приведены результаты анализа уровня и структуры заболеваемости студентов средне-специального учебного заведения по данным врачебно-контрольных карт (форма 062/у). Получены данные о влиянии факторов учебной среды на основании результатов оценки санитарно-эпидемиологического состояния колледжа и определены параметры, формирующие ведущие позиции в структуре заболеваемости студентов. Предложен комплекс мероприятий, направленный на профилактику потерь здоровья изученной когорты студентов.
Ключевые слова: заболеваемость, студенты, санитарно-эпидемиологическое благополучие, профилактика.
Для цитирования: Мусихина С.А., Мусихина Е.А. Гигиенические аспекты нарушения здоровья студентов средне-специального учебного заведения // Здоровье населения и среда обитания. 2019. № 11 (320). С. 48–51. DOI: http://doi.org/10.35627/2219-5238/2019-320-11-48-51
ЛИТЕРАТУРА
1. Алекешева Л.Ж., Кушербай Ф.Т., Сыланова А.А. и др. Состояние здоровья студентов КазНУ им. Аль-фараби // Вестник КазНМУ. 2017. № 2. С. 175–178.
2. Баранов А.А., Кучма В.Р., Сухарева Л.М. Медико-социальные проблемы воспитания подростков: Монография. М.: Издательство «ПедиатрЪ», 2014. 388 с.
3. Бояркина Н.В., Коткова Н.А. Формирование здорового образа жизни студентов медицинского колледжа // Здоровье и образование в XXI веке. 2011. № 2. С. 176–177.
4. Величко Т.И., Власов Г.В. Физическая подготовленность и здоровье современных студентов // Известия ТулГУ. 2018. № 1. С. 16–20.
5. Вовченко И.И., Туник Н.Ц., Стадник Т.В. и др. Состояние здоровья студентов колледжей // ППМБПФВС. 2010. № 1. С. 33–35.
6. Домрачев Е.О., Валентинович Л.И. Заболеваемость студентов медицинского колледжа // Вестник РУДН. 2010. № 4. С. 203–205.
7. Климов В.М., Айзман Р.И. Характеристика психофизиологического здоровья студентов технического вуза в динамике обучения // Вестник Здоровье и образование в XXI веке. 2017. № 10. С. 28–38.
8. Крига А.С., Ерофеев Ю.В., Новикова И.И. и др. Здоровый образ жизни: приоритеты здравоохранения // Санитарный врач. 2012. № 8. С. 58.
9. Лопатина Р.Ф., Лопатин Н.А. Здоровье студентов вуза как актуальная социальная проблема // Вестник КазГУКИ. 2017. № 1. С. 135–140.
10. Максимова Т. М. и др. Состояние здоровья, условия жизни и медицинское обеспечение детей в России. М.: ПЕРСЭ, 2008. 367 с.
11. Новикова И.И., Ерофеев Ю.В., Крига А.С. и др. Методологические основы организации мониторинга среды обитания и здоровья детей, посещающих дошкольные учреждения // Национальные приоритеты России. 2017. № 4. С. 165–168.
12. Плохинский Н.А. Алгоритмы биометрии / Под ред. акад. АН УССР Б.В. Гнеденко. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1980. 150 с.
13. Проскурякова Л.А., Лобыкина Е.Н. Структура и оценка эффективности мероприятий системы сохранения здоровья студентов // Гигиена и санитария. 2017. № 1. С. 79–84.
14. Рязанова Е.А., Гиренко Л.А. Оценка показателей здоровья и физическая подготовленность студентов // Творчество и современность. 2018. № 2 (6). С. 136–142.
15. Семёнова В.Н. и др. Здоровье студента-медика // Здоровье и образование в XXI веке. 2017. № 1. С. 84–85.
16. Соловьев Т.В. Особенности развития мотивации студентов колледжа к учебно-профессиональной деятельности // Вестник науки и образования. 2019. № 5 (59). С. 53–56.
17. Сухарев А.Г., Каневская Л.Я. Комплексная оценка условий воспитания и обучения детей и подростков в образовательном учреждении: Методическое пособие. М., 2002. 206 с.
18. Busjabn A., Faulbaber D., Freier K. Genetic and environmental influences on coping styles: a twin study. Psychosomаtic Medicine, 1999, no. 61, pp. 469–475.
19. Dahlberg L. Youth violence in the United States: major trends, risk factor, and prevention approaches. Amer. J. Preventive Medicine, 1998, no. 14, pp. 259–272.
20. Lusy S.D., Hughson R.L., Kowalchuk J.M. et al. Body position and cardiac dynamic and chronotropic responses to steady-state isocarnic hypoxemia in humans. Exp. Physiol., 2000, no. 2, pp. 227–231.
21. Montano N., Gnecchi Ruscone T., Porta A. et al. Presence of vasomotor and respiratory rhythms in the discharge of single medullary neurons involved in the regulation of cardiovascular system. J. Auton. Nerv. Syst., 1996, no. 57, pp. 116–119.
22. Spruyt K., Molfese D.L., Gozal D. Sleep duration, sleep regularity, body weight, and metabolic homeostasis in school-aged children. Pediatrics, 2011, no. 127, pp. 345–352.
23. Taveras E.M., Field A.E. et al. Longitudinal relationship between television viewing and leisure-time physical activity during adolescence. Pediatrics, 2007, no. 119, pp. 314–319
Контактная информация:
Мусихина Светлана Александровна, доцент кафедры дефектологии ФГБОУ ВО «Курганский государственный университет»
e-mail: 007.alex@inbox.ru

ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ВАСКУЛЯРНОГО РИСКА В ОЦЕНКЕ ФАКТОРОВ ОБРАЗА ЖИЗНИ ЛИЦ МОЛОДОГО ВОЗРАСТА

Т.В. Жукова1, Н.А. Горбачева2, Н.А. Кононенко1
1ФГБОУ ВО «Ростовский медицинский университет»,
пер. Нахичеванский, д. 29, г. Ростов-на-Дону, 344029, Россия
2ФБУЗ «Федеральный центр гигиены и эпидемиологии» Роспотребнадзора,
Варшавское шоссе, д. 19A, г. Москва, 117105, Росссия
Представлены результаты определения васкулярного риска в связи с негативными факторами образа жизни (гиподинамия, курение) у лиц молодого возраста. Исследуемые (студенты, 91 человек, возраст 18–20 лет) были распределены на три группы в зависимости от фактов курения и гиподинамии. Изучение функции эндотелия и эластичность артериол определялось с помощью прибора AngioScan (фотоплетизмографический метод регистрации пульсовой волны), оценка формы и состояния капилляров – с помощью капилляроскопа (USB-микроскоп PW200-PW1600). Критериями васкулярного риска служили жесткость сосудистой стенки (оценивалась с помощью типа пульсовой волны А, В, С), насыщаемость тканей кислородом, уровень сосудистого «стресса» (оценивалась по динамике частоты пульса). Эти показатели сопоставляли с помощью программного обеспечения AngioScan для определения биологического возраста сосудов. Относительный васкулярный риск определялся как отношение регистрируемых показателей в двух обследуемых группах к соответствующим показателям в третьей (контрольной) группе. С помощью подсчета относительного васкулярного риска выявлены наиболее чувствительные показатели: тип пульсовой волны и величина сосудистого «стресса», которые указывают на выраженную тенденцию к неблагоприятному прогнозу развития сердечно-сосудистых заболеваний при данном образе жизни.
Ключевые слова: васкулярный риск, скорость распространения пульсовой волны, функции эндотелия, биологический возраст сосудов, курение, гиподинамия.
Для цитирования: Жукова Т.В., Горбачева Н.А., Кононенко Н.А. Прогностическая значимость васкулярного риска в оценке факторов образа жизни лиц молодого возраста // Здоровье населения и среда обитания. 2019. № 11 (320). С. 52–58. DOI: http://doi.org/10.35627/2219-5238/2019-320-11-52-58
ЛИТЕРАТУРА
1. Жукова Т.В., Горбачева Н.А., Харагургиева И.М., Белик С.Н., Кононенко Н.А., Сбыковская Л.В. Здоровье студентов как прогностическая модель здоровья нации // Здоровье населения и среда обитания. 2018. № 4 (301). С. 36–41.
2. Жукова Т.В., Жижин К.С., Соловьев М.Ю., Шапошникова И.В. Методологические аспекты оценки индивидуальных рисков для здоровья // Гигиена и санитария. 2002. № 6. С. 63–64.
3. Кардиоваскулярная профилактика: Национальные рекомендации // Кардиоваскулярная терапия и профилактика. 2011. № 10 (6). Приложение 2. 64 с.
4. Ковалев Д.Ю. Влияние возраста и пола на эластичность сосудов и вазомоторную функцию эндотелия // Вестник Смоленской медицинской академии. 2009. № 1. С. 34–35.
5. Ковалев Д.Ю. Клиническое значение определения вазомоторной функции эндотелия и эластичности сосудов у больных гипертонией. Автореф. канд. мед наук. Смоленск, 2019. 19 с.
6. Мыльникова И.В., Ефимова Н.В., Кузьмина М.В. Функциональные возможности сердечно-сосудистой системы подростков Иркутской области // Материалы Пленума Научного совета РФ по экологии человека и гигиене окружающей среды: «Методические проблемы изучения оценки и регламентирования химического загрязнения окружающей среды и его влияние на здоровье населения», 2015. М., 2015. С. 289–292.
7. Оганов Р.Г., Масленникова Г.Я. Эпидемию сердечно-сосудистых заболеваний можно остановить усилением профилактики // Профилактическая медицина. 2009. T. 12. № 6. С. 3–7.
8. Парфенов А.С. Ранняя диагностика сердечно-сосудистых заболеваний с использованием аппаратного комплекса «Ангиоскан-01» // Поликлиника. 2012. № 2 (1). С. 72–-77.
9. Филиппов Е.В. Распространенность и факторы риска эндотелиальной дисфункции в популяции рязанского региона // Российский кардиологический журнал. 2013. № 2 (100). Приложение 2. с. 121.
10. Ann E. Donald, AVS, Marietta Charakida, MD, Tim J. Cole, SCD, Peter Friberg, MD, PHD, Phil J. Chowienczyk. Non-Invasive Assessment of Endothelial Function. Journal of the American College of Cardiology, 2006, vol. 48, no. 9. Published by Elsevier Inc. DOI:10.1016/j.jacc.2006.07.039
11. Elaine M. Urbina, Richard V. Williams, Bruce S. Alpert, Ronnie T. Collins, Stephen А. Scientific Statement From the American Heart Association. Noninvasive Assessment of Subclinical Atherosclerosis in Children and Adolescents. Hypertension, 2009, no. 54 (5), pp. 919–950. DOI:org/10.1161/HYPERTENSIONAHA.109.192639
12. Global strategy for prevention and control of non-comminicable diseases. WHO (Geneva), 2008.
13. Hu F.B., Stampfer M.J., Colditz G.A. et al. Physical activity and risk of stroke in women. JAMA, 2000, no. 283 (22), pp. 2961–2967.
14. Kotseva K, Wood D, De Backer G, et al. Management of cardiovascular risk factors in asymptomatic high-risk patients in general practice:cross-sectional survey in 12 European countries. Eur J Cardiovasc Prev Rehabil, 2010, no. 17 (5), pp. 530–40.
15. Kurimoto K., Karakawa M., Baden M. et al. Relationship between the coronary diameter and occurrence of vasospastic angina in patients with normal coronary arteries. Jap. Circ. J., 1989, no. 53 (7), pp. 747–755.
Контактная информация:
Жукова Татьяна Васильевна, доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой общей гигиены ФГБОУ ВО РостГМУ Минздрава России
e-mail: zog.zhukova@yandex.ru

ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРЯЖЕННОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ ОРГАНИЗМА СТУДЕНТОВ С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ РАБОТОСПОСОБНОСТИ

А.Г. Сетко, Е.В. Булычева, Н.П. Сетко
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный медицинский университет» Миздрава России,
ул. М. Горького, д. 43, г. Оренбург, 460000, Россия
Проведено исследование по изучению напряженности учебной деятельности и определена типология физиологических реакций организма студентов с различным уровнем работоспособности. Напряженность учебного процесса студентов (по методике В.Р. Кучмы, Е.А. Ткачук, Н.В. Ефимовой, И.В. Мыльниковой (2015)) оценивалась в баллах за интеллектуальные, сенсорные и эмоциональные нагрузки, режим и монотонность учебного труда. Одномоментно проведено обследование 295 студентов, распределенных на три группы по 60 человек. Это студенты с нормальным уровнем работоспособности, со сниженной работоспособностью и с существенно сниженной работоспособностью. Функциональное состояние центральной нервной системы, вегетативной нервной системы определялось на аппаратно-программных комплексах, в основе которых лежат методы вариационной хронорефлексометрии и пульсометрии. Ведущими факторами учебной деятельности студентов являлись высокие интеллектуальные, зрительные нагрузки и ненормируемый график учебной работы, напряженность учебной деятельности, которая была отнесена к классу 3.2.
Только каждый третий студент имел нормальный уровень работоспособности. У студентов со сниженной и существенно сниженной работоспособностью по сравнению со студентами с нормальной работоспособностью установлен факт снижения функционального состояния центральной нервной системы, устойчивости нервной реакции, адаптационных возможностей за счет внутрисистемного рассогласования отделов вегетативной нервной системы и ее
уровней регуляции, что может стать научной основой для формирования целенаправленных профилактических мероприятий по повышению уровня работоспособности через нормализацию перечисленных физиологических процессов.
Ключевые слова: студенты, работоспособность, учебный труд, напряженность учебной деятельности.
Для цитирования: Сетко А.Г., Булычева Е.В., Сетко Н.П. Гигиеническая характеристика напряженности учебного процесса и физиологических реакций организма студентов с различным уровнем работоспособности // Здоровье населения и среда обитания. 2019. № 11 (320). С. 56–60. DOI: http://doi.org/10.35627/2219-5238/2019-320-11-56-60
ЛИТЕРАТУРА
1. Адамчук В.В., Варна Т.П., Воротникова В.В. Эргономика: Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. 254 с.
2. Боброва Н.Л. Обоснование использование комплекса диагностических методик для оценки психофизиологического состояния человека // АСУ и приборы автоматики. 2014. № 166. С. 48–52.
3. Дядичкин В.П. Психофизиологические резервы повышения работоспособности: Монография. Минск: Высшая школа, 1990. 119 с.
4. Ермакова Н.А., Мельниченко П.И., Прохоров Н.И. и др. Образ жизни и здоровье студентов // Гигиена и санитария. 2016. № 6. C. 558–563.
5. Жукова Т.В., Горбачева Н.А., Харагургиева И.М. и др. Здоровье студентов как прогностическая модель здоровья нации // Здоровье населения и среда обитания. 2018. № 4 (301). С. 36–41.
6. Иванова В.В. Формирование умственной работоспособности студентов технического вуза в процессе профессиональной подготовки // Омский научный вестник. 2012. № 1 (105). С. 207–210.
7. Игишева Л.Н., Галеев А.Р. Комплекс ORTO-expert как компонент здоровьесберегающих технологий в образовательных учреждениях: Методическое руководство. Кемерово, 2003. 36 с.
8. Кашина Ю.В. Влияние учебной нагрузки на Регуляторно-адаптивные возможности студентов и уровень тревожности в начале и в конце учебного года // Кубанский научный медицинский вестник. 2012. № 2. С. 104–107.
9. Киек О.В., Новикова Е.Б. Применение шкал трудности учебных дисциплин для организации учебного процесса в учреждениях начального профессионального образования // Здоровье населения и среда обитания. 2014. № 4 (253). С. 38–40.
10. Климов В.М., Айзман Н.И. Динамика психофизиологических и социально-психологических характеристик студентов вуза разных профилей обучения // Вестник КемГУ. 2018. № 3 (75). [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/dinamika-psihofiziologicheskih-i-sotsialno-psihologicheskih-harakteristik-studentov-vuza-raznyh-profiley-obucheniya (дата обращения: 12.05.2019).
11. Кретова И.Г., Беляева О.В., Ширяева О.И. и др. Влияние социальных и психологических факторов на формирование здоровья студентов в период обучения в высшем учебном заведении // Гигиена и санитария. 2014. № 4. С. 85–89.
12. Миннибаев Т.Ш., Прохоров Н.И., Тимошенко К.Т. и др. Изучение влияния условий и организации обучения на показатели успеваемости и здоровья студентов // Гигиена и санитария. 2015. № 4. С. 57–60.
13. Миннибаев Т.Ш., Рапопорт И.К., Чубаровский В.В. и др. Методология и методические подходы к комплексной оценке состояния здоровья студентов // Здоровье населения и среда обитания. 2014. № 9 (258). С. 18–20.
14. Мороз М.П. Экспресс-диагностика функционального состояния и работоспособности человека: Методическое руководство. М., 2001. 25 с.
15. Нифонтова О.А., Иост А.А., Ерещенко П.П. Влияние специфики обучения в высшем учебном заведении на возможности нервной системы человека // В мире научных открытий. 2013. № 11 (47). С. 129–137.
16. Пузанова Ж.В., Вялов И.С. Условия обучения в вузе и их влияние на здоровье студентов // Общество: социология, психология, педагогика. 2014. № 4. С. 12–14.
17. Руководство по гигиене детей и подростков, медицинскому обеспечению обучающихся в образовательных организациях: модель организации, федеральные рекомендации оказания медицинской помощи обучающимся / Под ред. члена-корр. РАН В.Р. Кучмы. М.: ФГАУ «НЦЗД» Минздрава России, 2016. С. 209–227.
18. Савченко О.А., Вейних П.А., Бережной В.Г. Формирование мотивации к здоровому образу жизни, сохранению и укреплению здоровья на этапе получения профессионального образования // Здоровье населения и среда обитания. 2015. № 2 (263). С. 33–36.
19. Сахарова О.Б., Кику П.Ф., Гришанов А.В., Горборукова Т.В. Влияние социально-гигиенических факторов на состояние здоровья студентов Дальневосточного федерального университета // Здравоохранение РФ. 2012. № 2. С. 38–41.
20. Сбитнева О.А. Воздействие учебного процесса на организм студентов // Universum: психология и образование. 2018. № 1 (43). [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vozdeystvie-uchebnogo-protsessa-na-organizm-studentov (дата обращения: 12.05.2019).
21. Сетко Н.П., Булычева Е.В., Бейлина Е.Б. Гигиеническая оценка функциональных резервов и адаптационных возможностей студентов // Гигиена и санитария. 2017. № 96 (2). С. 166–170.
22. Сетко Н.П., Сетко А.Г., Булычева Е.В. Адаптационная медицина детей и подростков: Монография. Оренбург, 2017. 525 с.
23. Сидорова Д.А. Гигиеническое обоснование способа оптимизации условий обучения и повышения работоспособности: Дисс. канд. мед. наук. Пермь, 2018. 4 с.
24. Шоюсупова Х.Б. Факторы, определяющие изменение динамики умственной работоспособности студентов в течение учебного дня // Молодой ученый. 2017. № 1–2 (135). С. 55–57.
25. Яковлев Б.П., Литовченко О.Г. Психофизиологические характеристики уровня работоспособности студентов // Гигиена и санитария. 2008. № 1. С. 60–63.
Контактная информация:
Сетко Андрей Геннадьевич, д.м.н., профессор, заведующий кафедрой гигиены детей и подростков с гигиеной питания и труда ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный медицинский университет» Минздрава России
e-mail: a_isetko@mail.ru

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ МОЛОДЕЖИ ГОРОДА ВЛАДИВОСТОКА

А.А. Шестёра1,2, Е.А. Хмельницкая1,3, П.Ф. Кику1,
О.В. Переломова2, Е.В. Каерова2, К.М. Сабирова1
1ФГАОУ ВО «Дальневосточный Федеральный университет», Школа биомедицины,
ул. Суханова, д. 8, г. Владивосток, 690091, Россия
2ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный медицинский университет»,
пр-т Острякова, д. 2, г. Владивосток 690002, Россия
3КГБУЗ «Владивостокский клинико-диагностический центр»,
ул. Светланская, д. 131, г. Владивосток, 690001, Россия
В современных условиях необходим постоянный мониторинг уровня физического развития, так как это является диагностическим «ключом» риска развития заболеваний и проведения профилактических мероприятий. Использованы данные скрининга физического развития старших школьников и первокурсников Тихоокеанского государственного медицинского университета 832 человек (434 юноши и 398 девушек) 15–18 лет. Оценка физического развития проведена по антропометрическим и функциональным признакам. Индивидуальный уровень физического развития определен с помощью метода сигмальных отклонений. Статистическая обработка материалов проведена с использованием программного обеспечения Statistica 13 и Excel (MicrosoftOffice 2010). Проверка гипотезы нормального распределения количественных признаков в группах проводилась с помощью критериев Колмогорова–Смирнова, Шапиро–Уилка, Крамера-фон-Мизеса и критерия согласия Пирсона ??. Все полученные массивы данных подчинялись нормальному закону распределения. Статистически значимое различие в группах между количественными параметрами при соблюдении условия равенства (гомоскедастичности) дисперсий оценивали с помощью параметрического t-критерия Стьюдента. Установлены средние величины физического развития молодежи г. Владивостока. Физиометрические признаки показали статистически значимые различия средних значений жизненной емкости легких и динамометрии правой руки между юношами-школьниками и юношами-студентами, средних значений силы правой руки девушек школьниц и студенток. Большинство обследованных имели среднее физическое развитие, однако недостаток массы тела имеют преимущественно девушки, а юноши-студенты склонны к ожирению. Уровни жизненного индекса и силового индексов ниже нормы имеют больше 50 % респондентов. Приведенные различия статистических показателей достоверны при степени значимости p < 0,05. Полученные в результате исследования данные необходимы для разработки профилактических программ по повышению физического развития и укрепления здоровья молодого поколения.
Ключевые слова: физическое развитие, здоровье, школьники, студенты, антропометрические признаки.
Для цитирования: Шестёра А.А., Хмельницкая Е.А., Кику П.Ф., Переломова О.В., Каерова Е.В., Сабирова К.М. Физическое развитие и функциональные возможности молодежи города Владивостока // Здоровье населения и среда обитания. 2019. № 11 (320). С. 61–65. DOI: http://doi.org/10.35627/2219-5238/2019-320-11-61-65
ЛИТЕРАТУРА
1. Андреева Е.Е. Актуальные факторы учебного процесса, влияющие на состояние здоровья детей и подростков в организованных коллективах образовательных учреждений города Москвы // Здоровье населения и среда обитания. 2015. № 10 (271). С. 12–15.
2. Богомолова Е.С., Шапошникова М.В., Котова Н.В. и др.
Санитарно-гигиеническое благополучие и здоровье учащихся в образовательных учреждениях с разной интенсивностью учебного процесса // Здоровье населения и среда обитания. 2014. № 11 (260). С. 20–23.
3. Бокарева Н.А., Милушкина О.Ю., Пивоваров Ю.П., Скоблина Н.А. Влияние организации образовательного процесса на физическое развитие школьников // Здоровье населения и среда обитания. 2015. № 11 (272). С. 17–19.
4. Васильева Е.И. Физическое развитие детей: учебно-методическое пособие для студентов. Иркутск: ИГМУ, 2012. 16 с.
5. Гаврюшин М.Ю., Березин И.И., Сазонова О.В. Антропометрические особенности физического развития школьников современного мегаполиса // Казанский медицинский журнал. 2016. Т. 97. № 4. С. 629–633. DOI: 10.17750/KMJ2015-629
6. Каерова Е.В., Шестёра А.А., Степанова И.С., Козина Е.А. Диагностическое тестирование физической подготовленности и параметров физического здоровья студенток первого курса медицинского вуза // Современные проблемы науки и образования. 2019. № 1. Режим доступа: http://www.science-education.ru/article/view?id=28473 (дата обращения: 18.01.2019)
7. Кучма В.Р. Роль гигиенической науки в профилактике болезней и преморбидных состояний детей, обусловленных их обучением и воспитанием: декларации, практика и перспективы // Здоровье населения и среда обитания. 2015. № 8 (269). С. 4–8.
8. Кучма В.Р., Сафонкина С.Г., Молдованов В.В., Кучма Н.Ю. Гигиена детей и подростков в современной школьной медицине // Гигиена и санитария. 2017. Т. 96. № 11. С. 1024–1028.
9. Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Рапопорт И.К., Шубочкина Е.И., Скоблина Н.А., Милушкина О.Ю. Популяционное здоровье детского населения, риски здоровью и санитарно-эпидемиологическое благополучие обучающихся: проблемы, пути решения, технологии деятельности // Гигиена и санитария. 2017. Т. 96. № 10. С. 990–995.
10. Латышевская Н.И., Яцышен В.В., Давыденко Л.А., Яцышена Т.Л. Динамика физического развития детей и подростков города Волгограда в 1976–2016 гг. // Гигиена и санитария. 2018. Т. 97. № 9. С. 844–847.
11. Леонов В.П. Ошибки статистического анализа биомедицинских данных // Международный журнал медицинской практики. 2007. № 2. С. 19–35.
12. Лучанинова В.Н., Крукович Е.В., Нагирная Л.Н. и др. Мониторинг физического развития детей г. Владивостока (1966–2002) // Тихоокеанский медицинский журнал. 2003. № 2. С. 35–38.
13. Мельник В.А., Козакевич Н.В. Изменения морфологических показателей физического развития городских школьников // Гигиена и санитария. 2016. Т. 95. № 5. С. 460–465.
14. Мыльникова И.В., Ефимова Н.В., Ткачук Е.А. Особенности физического развития городских и сельских школьников Иркутской области // Гигиена и санитария. 2018. Т. 97. № 10. С. 957–961.
15. Петров В.А. Методы определения и оценки состояния здоровья и физического развития детей и подростков: учебное пособие. Владивосток: Медицина ДВ, 2014. 168 с.
16. Погорелова И.Г., Амгалан Г. Характеристика физического развития школьников Монголии и факторов, его формирующих // Гигиена и санитария. 2016. № 12 (95). С. 1198–1201.
17. Рапопорт И.К., Соколова С.Б., Чубаровский В.В. Систематизация профилактических и оздоровительных технологий как инструмент совершенствования здоровьесбергающей деятельности в школах // Здоровье населения и среда обитания. 2016. № 10 (283). С. 26–28.
18. Светличная Г.Н., Грицинская В.Л., Евдокимова К.А. Характеристика морфофункционального развития студентов, обучающихся по социально-экономическому направлению // Здоровье населения и среда обитания. 2018. № 11 (308). С. 14–17.
19. Скоблина Н.А., Кучма В.Р., Милушкина О.Ю., Бокарева Н.А. Современные тенденции физического развития детей и подростков // Здоровье населения и среда обитания. 2013. № 8 (245). С. 9–12.
20. Сухарева Л.М., Рапопорт И.К., Поленова М.А. Состояние здоровья московских школьников и факторы, влияющие на его формирование (лонгитудинальное исследование) // Здоровье населения и среда обитания. 2014. № 3 (252). С. 28—30.
21. Филатова О.В., Ковригин А.О., Воронина И.Ю., Павлова И.П., Баланова А.В. Особенности физического развития девочек, проживающих в районах Алтайскогокрая с различным уровнем экологической нагрузки // Гигиена и санитария. 2016. № 95 (7). С. 643–8.
22. Храмцов П.И. Эффективность профилактики и коррекции нарушений функционального состояния костно-мышечной системы у младших школьников в процессе физического воспитания // Здоровье населения и среда обитания. 2017. № 8 (293). С. 44–45.
23. Ялаева Э.Т., Зулькарнаева А.Т., Зулькарнаев Т.Р. Оценка физического развития школьников с применением компьютерной программы // Здоровье населения и среда обитания. 2015. № 10м(271). С. 23–25.
24. Ямпольская Ю.А. Физическое развитие и функциональные возможности подростков 15–17 лет, обучающихся в школе и профессиональном училище // Педиатрия. Журнал им. Г.Н.мСперанского. 2007. № 5. С. 69–72.
25. Jerrett M., McConnell R., Wolch J., Chang R., Lam C., Dunton G. et al. Traffic-related air pollution and obesity formation in children: a longitudinal, multilevel analysis. Environmental Health, 2014, no. 13, 49 p. Available at: http://www.ehjournal.net/content/13/1/49 (accessed: 18.01.2019).
26. Vondrova D, Kapsdorfer D., Argalasova L., Hirosova K., Sevcikova L. The impact of selected environmental, behavioral and psychosocial factors on schoolchildren’s somatic and mental health. Reviews on Environmental Health. 2017, no. 32 (1-2), pp. 189–192.
Контактная информация:
Кику Павел Фёдорович, доктор медицинских наук, кандидат технических наук, профессор, директор департамента общественного здоровья и профилактической медицины, Школа биомедицины ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет»
e-mail: lme@list.ru

Language selection
Ссылки