Введение

sredob

Здоровье населения и среда обитания – ЗНиСО

Public Health and Life Environment – PH&LE

2219-52382619-0788

ФБУЗ ФЦГиЭ Роспотребнадзора

10.35627/2219-5238/2022-30-4-31-38

sredob-919

Research Article

ГИГИЕНА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

PEDIATRIC HYGIENE

Анализ охвата школьников услугами дополнительного образования и режима внешкольной деятельности в гигиеническом аспекте (по данным социологического опроса)

Analysis of Participation of Schoolchildren in Extracurricular Activities and the Health Aspect of their Routine: Results of a Sociological Survey

https://orcid.org/0000-0003-1105-471X

Новикова

И. И.

Novikova

I. I.

Ирина Игоревна Новикова, д. м. н., профессор, директор

ФБУН «Новосибирский научно-исследовательский институт гигиены»

630108

ул. Пархоменко, д. 7

Новосибирск

Irina I. Novikova

630108

7 Parkhomenko Street

Novosibirsk

novikova_ii@niig.su

https://orcid.org/0000-0001-6817-200X

Зубцовская

Н. А.

Zubtsovskaya

N. A.

Нина Александровна Зубцовская, младший научный сотрудник

ФБУН «Новосибирский научно-исследовательский институт гигиены»

организационно-методический отдел

630108

ул. Пархоменко, д. 7

Новосибирск

Nina A. Zubtsovskaya

630108

7 Parkhomenko Street

Novosibirsk

zubtsovskaya_na@niig.su

https://orcid.org/0000-0001-9011-1000

Ивлева

Г. П.

Ivleva

G. P.

Галина Петровна Ивлева, к. м. н. ученый секретарь

ФБУН «Новосибирский научно-исследовательский институт гигиены»

630108

ул. Пархоменко, д. 7

Новосибирск

Galina P. Ivleva

630108

7 Parkhomenko Street

Novosibirsk

ivlevagp@niig.su

РоспотребнадзорРоссияNovosibirsk Research Institute of HygieneRussian Federation

2022

19052022

043138

2022

Новикова И.И., Зубцовская Н.А., Ивлева Г.П.

Novikova I.I., Zubtsovskaya N.A., Ivleva G.P.

Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.

https://zniso.fcgie.ru/jour/article/view/919

Введение

Введение. Дополнительное образование детей – важный инструмент подготовки детей к успешной жизни, формирования ценностных ориентиров и профессиональных предпочтений. Вовлеченность детей в дополнительные образовательные программы определяет плотность в режиме дня элементов формирования новых знаний и умений, совершенствования физических возможностей.

Цель работы

Цель работы. Анализ охвата современных школьников услугами дополнительного образования, гигиеническая оценка организации их внешкольной деятельности. Материалы и методы. Данные социологического опроса 46 405 обучающихся общеобразовательных организаций 64 субъектов РФ, проведенного в январе – марте 2021 года с помощью кросс-платформенного программного средства. Полученные данные статистически обработаны с помощью стандартного пакета Excel, Statistica 10.

Результаты

Результаты. В ходе оценки полученных результатов было установлено, что охват детей занятиями спортом во всех возрастных группах школьников был ниже показателя охвата детей занятиями в кружках (студиях) и составлял 33,1–43,0 против 39,4–62,6 %. 35 % школьников не охвачены дополнительным образованием – не посещают кружки (студии), спортивные секции. Наибольший удельный вес таких детей приходится на 9–11-е классы (45,5–47,3 %), наименьший – на 3–5-е классы (27,7–28,4 %). На регулярной основе занимались с репетитором 17,6 % школьников, посещающих занятия дополнительного образования; показатели в старших классах были существенно выше таковых в начальной школе, постепенно увеличиваясь при переходе от одного класса к другому от 7,5 до 46,2 %. Охват школьников 11-х классов занятиями с репетиторами на 35,9 % превысил показатель охвата детей занятиями в спортивных секциях. 20,7 % респондентов отметили, что они не гуляют на улице в учебный день вообще, за исключениемдороги от дома до школы и назад. При этом установлено, что с возрастом удельный вес таких детей увеличивается. Заключение. Проведенное исследование позволило определить возрастные особенности организации внешкольной деятельности и досуга школьников, доступности и востребованности услуг дополнительного образования, а также выявило отсутствие навыков рациональной организации внешкольного времени у современных школьников.

Introduction: Extracurricular activities are an important tool of preparing children for a successful life, setting essential core values, and identifying professional preferences. Student participation in after-school educational programs determines the density of elements contributing to acquiring new skills, knowledge, and physical capabilities in their daily routine. Objective: To assess the coverage of schoolchildren with supplementary education and to give a hygienic assessment of their extracurricular activities. Materials and methods: We analyzed data of the Internet-based survey of over 46,000 schoolchildren from 64 regions of the Russian Federation conducted in January – March 2021 using a standard Excel package and Statistica 10. Results: We estimated a smaller coverage of schoolchildren of all age groups with after-school sports (33.1–43.0 %) than with other types of activities, including circles/sections and studios (39.4–62.6 %). We established that 35 % of the respondents did not participate in extracurricular activities at all, with the largest and smallest proportions of such students in grades 9–11 (45.5–47.3 %) and grades 3–5 (27.7%–28.4 %), respectively. On average, 17.6 % of the respondents reported having regular classes with a tutor; the proportion of children attending tutorials was higher among school graduates and tended to increase with school age from 7.5 to 46.2 %. The proportion of eleventh graders studying with tutors was 35.9 % higher than that attending sports clubs. It should be noted that 20.7 % of the respondents reported having no walk on school days, except walking to school and back home, and the share of such children increased with age. Conclusion: Our study revealed age-specific characteristics of extracurricular activities and leisure of schoolchildren, availability and demand for supplementary educational services, and demonstrated the lack of skills of effective after-school time planning in modern students.

дополнительное образованиеобучающиеся общеобразовательных организацийрежим дняанкетирование

extracurricular activitiesschoolchildrendaily routineInternet-based survey

Исследование проведено без спонсорской поддержки

The authors received no financial support for the research, authorship, and/or publication of this article

References1

Coulangeon P. The impact of participation in extra-curricular activities on school achievement of French middle school students: human capital and cultural capital revisited. Soc Forces. 2018; 97 (1): 55-90. doi: 10.1093/sf/soy016

Petrović J., Cenić S., Dimitrijević D. Sports and physical engagement of elementary school students in their leisure time. Facta Universitatis, Series: Physical Education and Sport. 2018; 16 (2): 421-434. doi: 10.22190/FUPES180707038P

Зорина И. Г. Особенности психоэмоционального развития личности школьника до и во время периода изоляции / И. Г. Зорина, В. В. Макарова, И. А. Зорин // Профилактическая медицина 2020. Вызовы времени : Всероссийский форум с международным участием, посвященный 150-летию кафедры общей гигиены ФГБОУ ВО Казанский ГМУ Минздрава России, Казань, 04 декабря 2020 года / Казанский государственный медицинский университет; Министерство здравоохранения Республики Татарстан. – Казань: Отечество, 2020. – С. 272–277.

Zorina I. G., Makarova V. V., Zorin I. A. [Features of psycho-emotional development of the student’s personality before and during the isolation period.] In: Preventive Medicine 2020: Current Challenges: Proceedings of the All-Russian Forum with International Participation Dedicated to the 150th Anniversary of the Department of General Hygiene of the Kazan State Medical University, Kazan, December 4, 2020. Kazan: Otechestvo Publ.; 2020: 272-277. (In Russ.)

Oberle E., Ji X. R., Kerai S., Guhn M., Schonert-Reichl K. A., Gadermann A. M. Screen time and extracurricular activities as risk and protective factors for mental health in adolescence: A population-level study. Prev Med. 2020; 141: 106291. doi: 10.1016/j.ypmed.2020.106291

Yılmaz A. Parent expectations towards participation to extracurricular sport activity of high school students. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems оf Physical Training and Sports. 2018; 22 (4): 216-225. doi: 10.15561/18189172.2018.0408

Машинистова Н. В. Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей в Российской Федерации // Педагогика: традиции и инновации: материалы III Международной научной конференции. – Челябинск: Два комсомольца, 2013. – С. 37–40.

Mashinistova N. V. Normative and legal support of the system of additional education for children in the Russian Federation. In: Pedagogy: Traditions and Innovations: Proceedings of the III International Scientific Conference, Chelyabinsk, April 20-23, 2013. Chelyabinsk: Dva Komsomol’tsa Publ.; 2013: 37-40. (In Russ.)

Иглина Н. Г. Причины нарушения здоровья детей в системе дополнительного образования / Н. Г. Иглина, Е. Ю. Косяченко // Достижения современной науки: Материалы Международной (заочной) научно-практической конференции [Электронный ресурс], София, Болгария, 07 октября 2016 года / Под общей редакцией А. И. Вострецова. – София: Научно-издательский центр «Мир науки» (ИП Вострецов Александр Ильич), 2016. – С. 224–228.

Iglina N. G., Kosyachenko E. Yu. [Causes of children’s health disorders in the system of additional education.] In: Achievements of Modern Science: Proceedings of the International (Correspondence) Scientific and Practical Conference, Sofia, Bulgaria, October 7, 2016. Vostretsov A. I., ed. Sofia, Bulgaria: Mir Nauki Publ.; 2016: 224-228. (In Russ.)

Мальгин В. Е. Образовательная среда учреждения дополнительного образования детей в условиях закрытого административно-территориального образования / В. Е. Мальгин // Молодой ученый. – 2014. – № 2 (61). – С. 787–789.

Malgin V. E. [Educational environment of the institution of additional education for children in a closed administrative-territorial entity.] Molodoy Uchenyy. 2014; (2 (61)): 787-789. (In Russ.)

Грицина О. П. Особенности состояния здоровья детей, посещающих организации дополнительного образования / О. П. Грицина [и др.] // Здоровье. Медицинская экология. Наука. – 2016. – № 1 (64). – С. 33–37.

Gritsina O. P., Trankovskaya L. V., Perelomova O. V., Parichuk K. A., Shchepinskaya O. L. Features of the state of health of children attending organizations of additional education. Zdorov’e. Meditsinskaya Ekologiya. Nauka. 2016; (1 (64)): 33-37. (In Russ.)

Казин Э. М. К вопросу о социально-психологической адаптации обучающихся в условиях дополнительного образования / Э. М. Казин [и др.] // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2017. № 3 (27). – С. 88–95.

Kazin E. M., Koshko N. N., Galynskaya E. N., Gulyaeva M. A., Solovey O. A. Social-psychological adaptation of students in the conditions of additional education. Professional’noe Obrazovanie v Rossii i za Rubezhom. 2017; (3 (27)): 88-95. (In Russ.)

Бурьянова А. А. Здоровье школьников через дополнительное физкультурное образование / А. А. Бурьянова // Физическая культура, спорт, безопасность жизнедеятельности: актуальные проблемы, достижения и перспективы: Cборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции, Хабаровск, 25–26 марта 2020 года. – Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет, 2020. – С. 62–64.

Buryanova A. A. Health of schoolchildren through additional physical education. In: Physical Culture, Sports, Life Safety: Current Problems, Achievements and Prospects: Proceedings of the All-Russian Scientific and Practical Conference, Khabarovsk, March 25-26, 2020. Khabarovsk: Pacific State University Publ.; 2020: 62-64. (In Russ.)

Чедов К. В. Взаимодействие учреждений общего и дополнительного образования с семьей по вопросам формирования культуры здоровья детей / К. В. Чедов // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2019. – № 1. – С. 44–48.

Chedov K. V. Interaction of general and additional education institutions with the family on issues of forming culture of child health. Nauchnoe Obozrenie. Pedagogicheskie Nauki. 2019;(1): 44-48. (In Russ.)

Грицина О. П. Гигиеническая Оценка режима дня и умственной работоспособности детей, посещающих организации дополнительного образования / О. П. Грицина, Л. В. Транковская, Л. Н. Нагирная // Гигиена и санитария. – 2016. – Т. 95. – № 2. – С. 185–189. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gigienicheskaya-otsenka-rezhima-dnya-i-umstvennoy-rabotosposobnosti-detey-poseschayuschih-organizatsii-dopolnitelnogo-obrazovaniya

Gritsina O. P., Trankovskaya L. V., Nagirnaya L. N. Hygienic assessment of day mode and mental performance in children attending establishments of additional education. Gigiena i Sanitariya. 2016; 95 (2): 185-189. (In Russ.) URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gigienicheskaya-otsenka-rezhima-dnya-i-umstvennoy-rabotosposobnosti-detey-poseschayuschih-organizatsii-dopolnitelnogo-obrazovaniya

Андришунас А. М. Негативное влияние интенсивности и напряженности учебно-воспитательного процесса на состояние здоровья учащихся начальных классов / А. М. Андришунас, О. Ю. Устинова // Здоровье и окружающая среда : сборник материалов международной научно-практической конференции: в 2 т., Минск, 15–16 ноября 2018 года. – Минск: Республиканская научная медицинская библиотека, 2018. – С. 168–171.

Andrishunas A. M., Ustinova O. Yu. [Negative impact of the intensity and tension of the educational process on the health status of primary school students.] In: Health and Environment: Proceedings of the International Scientific and Practical Conference, in 2 vol., Minsk, November 15-16, 2018. Minsk: Republican Scientific Medical Library Publ.; 2018: 168-171. (In Russ.)

Грицина О. П. Комплексное исследование условий пребывания и мероприятия по сохранению здоровья детей, посещающих организации дополнительного образования / О. П. Грицина [и др.] // Дальневосточный медицинский журнал. – 2019. – № 2. – С. 40–45. doi: 10.35177/1994-5191-2019-2-40-45

Gritsina O. P., Trankovskaya L. V., Yatsenko A. K., Tarasenko G. A. Complex study of conditions of stay and action aimed at maintaining health of the children attending the organizations of optional education. Dal’nevostochnyy Meditsinskiy Zhurnal. 2019; (2): 40-45. (In Russ.) doi: 10.35177/1994-5191-2019-2-40-45

Грицина О. П. Характеристика условий пребывания и состояние здоровья детей, посещающих организации дополнительного образования / О. П. Грицина [и др.] // Экология человека. – 2020. – № 3. – С. 16–22. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/harakteristika-usloviy-prebyvaniya-i-sostoyanie-zdorovya-detey-poseschayuschih-organizatsii-dopolnitelnogo-obrazovaniya

Gritsina O. P., Trankovskaya L. V., Perelomova O. V., Tarasenko G. A., Anishchenko E. B. Hygienic conditions of supplementary educational organizations and health of children. Ekologiya Сheloveka [Human Ecology]. 2020; (3): 16-22. (In Russ.) URL: https://cyberleninka.ru/article/n/harakteristika-usloviy-prebyvaniya-i-sostoyanie-zdorovya-detey-poseschayuschih-organizatsii-dopolnitelnogo-obrazovaniya

Штина И. Е. Особенности вегетативного и тиреоидного статуса у школьников при различной напряженности учебного процесса / И. Е. Штина [и др.] // Гигиена и санитария. – 2019. – Т. 98. – № 2. – С. 183–188. URL: https://www.rjhas.ru/jour/article/view/273

Shtina I. E., Valina S. L., Ustinova O. Yu., Eisfeld D. A., Zenina M. T. Peculiarities of autonomous and thyroidal state in school children under different intensity of educational process. Gigiena i Sanitariya. 2019; 98 (2): 183-188. (In Russ.) URL: https://www.rjhas.ru/jour/article/view/273

Зайцева Н. В. Риск-ассоциированные нарушения здоровья учащихся начальных классов школьных образовательных организаций с повышенным уровнем интенсивности и напряженности учебно-воспитательного процесса / Н. В. Зайцева [и др.] // Анализ риска здоровью. – 2017. – № 1. – С. 66–83. doi: 10.21668/health.risk/2017.1.08

Zaitseva N. V., Ustinova O. Yu., Luzhetskiy K. P., et al. Risk-associated health disorders occuring in junior schoolchildren who attend schools with higher stress and intensity of educational process. Health Risk Analysis. 2017; (1): 62-80. doi: 10.21668/health.risk/2017.1.08

Новикова И. И. Двигательная активность и индивидуальные накопительные риски нарушения составляющих здоровья школьников / И. И. Новикова [и др.] // Гигиена и санитария. – 2020. – Т. 99. – № 3. – С. 279–285. https://www.rjhas.ru/jour/article/view/130

Novikova I. I., Yerofeev Yu. V., Flyanku I. P., Usacheva E. V., Kulikova O. M. Physical activity and individual accidental risk of infringement of the health of schoolchildren. Gigiena i Sanitariya. 2020; 99 (3): 279-285. (In Russ.) https://www.rjhas.ru/jour/article/view/130

Грицина О. П. Факторы, формирующие здоровье современных детей и подростков / О. П. Грицина [и др.] // Тихоокеанский медицинский журнал. – 2020. – № 3 (81). – С. 19–24. doi: 10.34215/1609-1175-2020-3-19-24

Gritsina O. P., Trankovskaya L. V., Semaniv E. V., Lisetskaya E. A. Factors forming the health of modern children and adolescents. Tikhookeanskiy Meditsinskiy Zhurnal. 2020;(3 (81)): 19-24. (In Russ.) doi: 10.34215/1609-1175-2020-3-19-24

Кучма В. Р. Основные предикторы нарушений здоровья старшеклассников на современном этапе / В. Р. Кучма, С. В. Саньков // European research: Сборник статей XXII Международной научно-практической конференции, Пенза, 14 августа 2019 года. Пенза: «Наука и Просвещение» (ИП Гуляев Г. Ю.), 2019. – С. 175–179.

Kuchma V. R., Sankov S. V. The substantial predictors of health disturbances in high schoolchildren at the present stage. In: European Research: Collection of Articles of the XXII International Scientific and Practical Conference, Penza, August 14, 2019. Penza: Nauka i Prosveshchenie Publ.; 2019: 175-179. (In Russ.)

Павлов А. В. Организации дополнительного образования в условиях карантина: аналитический обзор по результатам опроса / А. В. Павлов, М. Е. Гошин, В. С. Ершова // ПРО-ДОД. – 2020. – № 3 (27). – С. 13–26.

Pavlov A. V., Goshin M. E., Ershova V. S. Organizations of additional education under quarantine: an analytical review of the survey. PRO-DOD. 2020; (3 (27)): 13-26. (In Russ.)

Золотарева А. В. Повышение доступности дополнительного образования детей – новый вектор реализации государственной образовательной политики / А. В. Золотарева, И. С. Синицын // Образовательная панорама. – 2018. – № 1 (9). – С. 8–16.

Zolotareva A. V., Sinitsyn I. S. Improving availability of supplementary education for children as a new agenda in the implementation of the state educational policy. Obrazovatel’naya Panorama. 2018; (1 (9)): 8-16. (In Russ.)

Федоров В. А. Формирование культуры здоровья обучающихся на основе кластерного взаимодействия: потенциал регионального образовательного пространства / В. А. Федоров, К. В. Чедов // Образование и наука. – 2019. – Т. 21. – № 9. – С. 186–220. doi: 10.17853/1994-5639-2019-9-186-220

Fedorov V. A., Chedov K. V. Actualisation of regional capacity educational space based on cluster interaction: The aspect of formation of training health culture. Obrazovanie i Nauka. 2019; 21 (9): 186-220. (In Russ.) doi: 10.17853/1994-5639-2019-9-186-220

Козловских М. Е. Формирование у школьников действий по здоровьесбережению при освоении программ дополнительного образования технической направленности /В. А. Федоров, К. В. Чедов // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 72-4. – С. 146–149.

Kozlovskikh M. E. [Formation in schoolchildren of actions on health saving when mastering programs of additional education of technical orientation.] Problemy Sovremennogo Pedagogicheskogo Obrazovaniya. 2021; (72-4):146-149. (In Russ.)

Зеленцов И. А. Стратегия формирования здоровьесбережения в условиях интеграции общего и дополнительного образования / И. А. Зеленцов [и др.] // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. – 2017. – № 3. – С. 70–83.

Zelentsov I. A., Reznikova N. A., Fartushnyak V. F., Voronkova O. V. [Health-saving strategy in the context of integration of general and additional education.] Upravlenie Kachestvom Obrazovaniya: Teoriya i Praktika Effektivnogo Administrirovaniya. 2017; (3): 70-83. (In Russ.)

Губарева М. А. Развитие двигательной активности у обучающихся в дополнительном образовании по основам безопасности жизнедеятельности // Проблемы современного педагогического образования / М. А. Губарева, Н. П. Веряскина, А. В. Губарев. – 2021. – № 72-2. – С. 56–59.

Gubareva M. A., Veryaskina N. P., Gubarev A. V. Development of motor activity in students in additional education on the basics of life safety. Problemy Sovremennogo Pedagogicheskogo Obrazovaniya. 2021; (72-2): 56-59. (In Russ.)

Гаевская О. В. Структура и специфика работы во внешкольных учреждениях дополнительного образования детей / О. В. Гаевская, А. В. Лотоненко, И. П. Григорьева // Центральный научный вестник. – 2018. – Т. 3. – № 7 (48). – С. 29–32.

Gaevskaya O. V., Lotonenko A. V., Grigoryeva I. P. [The structure and specifics of work in extracurricular institutions of additional education for children.] Tsentral’nyy Nauchnyy Vestnik. 2018; 3 (7 (48)): 29-32. (In Russ.)

Акулинина Е. А. Формирование здорового образа жизни через занятия танцами в условиях учреждения дополнительного образования / Е. А. Акулинина // Академическая публицистика. – 2021. – № 4. – С. 571–575.

Akulinina E. A. [Formation of a healthy lifestyle through dancing at facilities for extracurricular activities.] Akademicheskaya Publitsistika. 2021; (4): 571-575. (In Russ.)

Кайгородова Л. Л. Методическая разработка «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования на уроках вокала. Музыкотерапия» / Л. Л. Кайгородова // Вестник науки и образования. – 2020. – № 20-1 (98). – С. 48-54.

Kaigorodova L. L. Methodological development “health-saving technologies in the system of additional education in vocal lessons. Music therapy”. Vestnik Nauki i Obrazovaniya. 2020; (20-1 (98)): 48-54. (In Russ.)

Spengler S., Kuritz A., Rabel M., Mess F. Are primary school children attending full-day school still engaged in sports clubs? PLoS One. 2019; 14 (11): e0225220. doi: 10.1371/journal.pone.0225220

Chen S., Ho W. K., Ahmed D. Physical activity and its relationship with life satisfaction among middle school students: A cross-culture study. Sustainability. 2020; 12 (17): 6932. doi: 10.3390/su12176932

The authors declare that there are no conflicts of interest present.