sredobЗдоровье населения и среда обитания – ЗНиСОPublic Health and Life Environment – PH&LE2219-52382619-0788ФБУЗ ФЦГиЭ Роспотребнадзораsredob-73Research ArticleГИГИЕНА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВPEDIATRIC HYGIENEОбоснование гигиенической оптимизации организации физического воспитания младших школьников на основе дифференцированной оценки их физической подготовленностиJustification for hygienic optimization of primary school students' physical education organization based on the differentiated assessment of their physical fitnessМоргачёвО. В.MorgachevO. V.MorgachovOV@mail.ruФГАУ «Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей» Минздрава РоссииРоссияNational Medical Research Center of Children's Health of the Russian Ministry of HealthRussian Federation201914042021051419Copyright © Моргачёв О.В., 20212021Моргачёв О.В.Morgachev O.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://zniso.fcgie.ru/jour/article/view/73

Проведена оценка физической подготовленности 146 младших школьников (68 мальчиков и 78 девочек) в динамике учебного года с целью обосновать гигиеническую оптимизацию организации физического воспитания на основе дифференцированного подхода с учетом пола обучающихся. Анализ результатов выявил, что возрастной период 8-9 лет является сенситивным периодом для развития у детей скоростных, силовых, скоростно-силовых и координационных возможностей организма. Показано, что для повышения эффективности физического воспитания целесообразно проводить уроки физической культуры дифференцированно в зависимости от пола обучающихся.

We evaluated the physical fitness of 146 primary school students (68 boys and 78 girls) in the dynamics of the school year in order to substantiate the hygienic optimization of physical education organization based on a differentiated approach taking into account the sex of students. Results' analysis revealed that the age period of 8-9 years is a sensitive period for the development in children of speed, power, speed-strength and coordination body capabilities. It is shown that in order to increase the efficiency of physical education, it is advisable to conduct physical education classes differentially depending on the gender of the students.

младшие школьникифизическое воспитаниефизическая подготовленностьполовой диморфизмдифференцированный подходprimary school studentsphysical educationphysical fitnesssexual dimorphismdifferentiated approachReferencesЕфимова Н.В., Мыльникова И.В., Иванов А.Г. Оценка физической подготовленности учащихся Иркутской области (по данным мониторинга) // Фундаментальные исследования. 2015. № 7-4. С. 675-678.Ефимова Н.В., Мыльникова И.В., Иванов А.Г. Оценка физической подготовленности учащихся Иркутской области (по данным мониторинга) // Фундаментальные исследования. 2015. № 7-4. С. 675-678.Инглик Т.Н., Чернявская Н.М., Айбазова Л.Б. Изучение уровня физической подготовленности школьников начальных классов // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 6. С. 340-347.Инглик Т.Н., Чернявская Н.М., Айбазова Л.Б. Изучение уровня физической подготовленности школьников начальных классов // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 6. С. 340-347.Кабачков В.А., Куренцов В.А., Абдюков И.И. Физическая подготовленность младших школьников и их готовность к выполнению нормативных требований при реализации физкультурно-спортивного комплекса ГТО // Вестник спортивной науки. 2016. № 4. С. 51-57.Кабачков В.А., Куренцов В.А., Абдюков И.И. Физическая подготовленность младших школьников и их готовность к выполнению нормативных требований при реализации физкультурно-спортивного комплекса ГТО // Вестник спортивной науки. 2016. № 4. С. 51-57.Криволапчук А.К., Чернова М.Б., Мышъяков В.В Кластерная структура физической работоспособности и двигательной подготовленности школьников 7-8 лет // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2017. № 7. С. 123-133.Криволапчук А.К., Чернова М.Б., Мышъяков В.В Кластерная структура физической работоспособности и двигательной подготовленности школьников 7-8 лет // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2017. № 7. С. 123-133.Кучма В.Р. Вызовы XXI века: гигиеническая безопасность детей в изменяющейся среде (часть I) // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2016. № 3. С. 4-21.Кучма В.Р. Вызовы XXI века: гигиеническая безопасность детей в изменяющейся среде (часть I) // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2016. № 3. С. 4-21.Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков: Учебник. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. 480 с.Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков: Учебник. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. 480 с.Лапонова Е.Д., Вятлева О.А. Профилактический потенциал гендерной дифференциации образовательного процесса // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Медицина. Фармация. 2014. № 24 (195). С. 103-107.Лапонова Е.Д., Вятлева О.А. Профилактический потенциал гендерной дифференциации образовательного процесса // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Медицина. Фармация. 2014. № 24 (195). С. 103-107.Седова А.С., Храмцов П.И. Мотивация к занятиям физической культуры и физическая подготовленность школьников // Здоровье населения и среда обитания. 2017. № 11 (296). С. 40-43.Седова А.С., Храмцов П.И. Мотивация к занятиям физической культуры и физическая подготовленность школьников // Здоровье населения и среда обитания. 2017. № 11 (296). С. 40-43.Храмцов П.И., Кудряшова О.А., Смирнова Н.Г., Васильченко К. С., Зуева И.Н., Локотков А. С. Оценка физической подготовленности обучающихся в системе мониторинга состояния профилактической образовательной среды // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2015. № 4. С. 59-60.Храмцов П.И., Кудряшова О.А., Смирнова Н.Г., Васильченко К. С., Зуева И.Н., Локотков А. С. Оценка физической подготовленности обучающихся в системе мониторинга состояния профилактической образовательной среды // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2015. № 4. С. 59-60.Храмцов П.И., Седова А.С., Березина Н.О., Вятлева О. А. Медико-педагогические и нейрофизиологические предпосылки формирования у обучающихся мотивации к занятиям физической культурой // Гигиена и санитария. 2015. Т. 94, № 1. С. 86-91Храмцов П.И., Седова А.С., Березина Н.О., Вятлева О. А. Медико-педагогические и нейрофизиологические предпосылки формирования у обучающихся мотивации к занятиям физической культурой // Гигиена и санитария. 2015. Т. 94, № 1. С. 86-91

The authors declare that there are no conflicts of interest present.