sredobЗдоровье населения и среда обитания – ЗНиСОPublic Health and Life Environment – PH&LE2219-52382619-0788ФБУЗ ФЦГиЭ Роспотребнадзора10.35627/2219-5238/2021-337-4-57-65sredob-503Research ArticleСтатьиАнализ уровня компетенции обучающихся общеобразовательных организаций Нижегородской области в области профилактики распространения ВИЧ-инфекцииAnalysis of the Competence in Prevention of the Spread of HIV Infection among High School Students of the Nizhny Novgorod Regionhttps://orcid.org/0000-0003-3027-4427КузоватоваЕ. Е.KuzovatovaE. E.

Кузоватова Елена Ефимовна – к.м.н., магистр здравоохранения, доцент, врач-­инфекционист Приволжского окруж­ного центра по профилактике и борьбе со СПИД; доцент кафедры физической культуры, ОБЖ и здоровьесбережения

ул. Малая Ямская, д. 71, г. Нижний Новгород, 603950

ул. Ванеева, д. 203, г. Нижний Новгород, 603122

Elena E. Kuzovatova, Candidate of Medical Sciences, Master of Public Health, Associate Professor, Infectious Disease Physician, Privolzhsky District Center for AIDS Prevention and Control; Senior Lecturer, Department of Physical Education, Life Safety and Health Preservation

71 Malaya Yamskaya Street, Nizhny Novgorod, 603950

203 Vaneev Street, Nizhny Novgorod, 603122

prokaids@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0001-5370-4026ЗайцеваН. Н.ZaitsevaN. N.

Зайцева Наталья Николаевна – д.м.н., врио директора, руководитель Приволжского окружного центра по профилактике и борьбе со СПИД

ул. Малая Ямская, д. 71, г. Нижний Новгород, 603950

Natalya N. Zaitseva, D.M.Sc., Acting Director; Head of the Privolzhsky District Center for AIDS Prevention and Control

71 Malaya Yamskaya Street, Nizhny Novgorod, 603950

micro@nniiem.ruФБУН «Нижегородский научно-исследовательский институт эпидемиологии и микробиологии им. академика И.Н. Блохиной» Роспотребнадзора; ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования»РоссияAcademician I.N. Blokhina Nizhny Novgorod Scientific Research Institute of Epidemiology and Microbiology;Nizhny Novgorod Institute for Education DevelopmentRussian FederationФБУН «Нижегородский научно-исследовательский институт эпидемиологии и микробиологии им. академика И.Н. Блохиной» РоспотребнадзораРоссияAcademician I.N. Blokhina Nizhny Novgorod Scientific Research Institute of Epidemiology and MicrobiologyRussian Federation202120052021045765Copyright © Кузоватова Е.Е., Зайцева Н.Н., 20212021Кузоватова Е.Е., Зайцева Н.Н.Kuzovatova E.E., Zaitseva N.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://zniso.fcgie.ru/jour/article/view/503

Введение. Решение проблемы распространения ВИЧ­инфекции в молодежной и подростковой среде связывают в том числе с системной реализацией первичной профилактики в образовательных организациях, результатом которой должно стать формирование у обучающихся необходимых компетенций по противодействию рискам здоровью. Цель работы – определить уровень компетенции подростков в области профилактики распространения ВИЧ­инфекции. Материалы и методы. С использованием методики интернет­опроса изучен уровень вышеуказанной компетенции у подростков, обучающихся в общеобразовательных организациях Нижегородской области. Выполнен сравнительный анализ показателей в подгруппах юношей и девушек. Результаты исследования. Уровень компетенции определен по четырем основным шкалам (эмоциональной, познавательной, практической и шкале поступков) и по дополнительной шкале (эрудиции). В целом в группе респондентов отмечен высокий уровень исследуемой компетенции. Девушки имели достоверно более высокие показатели по всем компонентам компетенции по сравнению с юношами (р < 0,001). В обеих подгруппах наиболее интенсивно выражен компонент «эрудиция». Для девушек важной составляющей является сопереживание ситуации. Выявлены различия в значимости отдельных аспектов оцениваемой компетенции. Из четырех приоритетных направлений деятельности по профилактике распространения ВИЧ­-инфекции наибольшую значимость в глазах респондентов имеет управление охраной здоровья, эффективное взаимодействие ответственных структур (р < 0,001). Заключение. Результатом профилактической работы с подростками в образовательных организациях является формирование компетенций, необходимых для эффективного социального взаимодействия в вопросах предупреждения распространения ВИЧ­-инфекции. Содержание и формы реализации профилактической работы должны содействовать развитию у обучающихся способности и готовности к самосохранению, саморазвитию, освоению навыков прогностического поведения. Оценка уровня компетенции, характеристика интенсивности ее компонентов, выявление приоритетов в выборе сферы приложения усилий по противодействию распространению ВИЧ могут быть использованы для повышения адресности профилактической работы с подростками.

Introduction: Solution of the problem of prevention of the spread of HIV infection among adolescents and young adults is associated, inter alia, with systemic implementation of primary prevention strategies in educational establishments aimed at developing the necessary level of expertise in health risk management in students. The objective of our study was to determine the level of competence of adolescents in the field of HIV spread prevention Materials and methods: The technique of an online survey was used to establish the competence of high school students aged 15–17 living in the Nizhny Novgorod Region and to compare its level between boys and girls. Results: The level of competence was determined by four basic scales (emotional, cognitive, practical, and the scale of actions) and the additional scale of erudition. The level of general competence of the respondents was found to be high. Girls had significantly higher scores by all scales (p < 0.001) compared to boys. The erudition component was most prominent in both subgroups. The emotional component (empathy) was more important for girls. We noted differences in the significance of individual aspects of the assessed competence. Of the four priority strategies of HIV epidemic spread prevention, the respondents chose health care management and effective interaction of responsible structures as key factors in disease spread stop (р < 0.001). Conclusion: Promoting competence in HIV spread prevention among students for their effective social interaction in HIV related issues is an important outcome of preventive activities at schools. The content and forms of their implementation should facilitate students’ ability and readiness to self-protection, self-improvement, and mastering skills of predictive behaviour. Evaluating the level of competence and intensity of its components, setting priorities in choosing areas of applying efforts to reduce the risk of HIV epidemic growth can make prevention efforts more targeted.

ВИЧ-инфекцияпрофилактикакомпетенцииобучающиеся-подросткиинтернет-опросHIV infectionpreventioncompetenceadolescent studentsonline surveyReferencesАглиуллина С.Т., Хасанова Г.Р. Современные стратегии профилактики ВИЧ-инфекции (обзор литературы) // Acta Biomedica Scientifica. 2018. Т. 3. № 1. С. 26–33.Agliullina ST, Khasanova GR. Modern prevention strategies of HIV infection (review of literature). Acta Biomedica Scientifica. 2018;3(1):26–33. (In Russian). doi: 10.29413/ABS.2018-3.1.4Казин Э.М., Шерер Т.И. Реализация комплексного подхода профилактики употребления психоактивных веществ старшими подростками в образовательных организациях // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2018. № 3 (31). С. 27–33.Kazin EM, Sherer TI. The implementation of a complex approach to prevent the consumption of psychoactive substances (PAS) by senior teenagers in educational establishments. Professional’noe Obrazovanie v Rossii i za Rubezhom. 2018;(3(31)):27–33. (In Russian).Гладышева О.С., Яковлева М.А. Инновационный потенциал здоровьесберегающей деятельности в общеобразовательной практике // Нижегородское образование. 2019. № 3. С. 39–46.Gladysheva OS, Yakovleva MA. An innovative potential of health saving activities in the general educational practice. Nizhegorodskoe Obrazovanie. 2019;(3):39–46. (In Russian).Кузоватова Е.Е. Подготовка педагогов к проведению профилактической работы по социально-значимым заболеваниям в условиях общеобразовательной организации // Здоровье человека – 7: материалы VII международного научного конгресса валеологов. Под ред. В.В.Колобанова. Санкт-Петербург: Изд-во СПбГМУ, 2014. С. 212–217.Kuzovatova EE. [Teachers’ training in realization of preventive work on socially significant diseases in general educational establishments]. In: Human Health – 7: Proceedings of the 7th International Scientific Valeologists’ Congress. Kolobanov VV, ed. Saint Petersburg: SPbGM Publ., 2014:212–217. (In Russian).Райфшнайдер Т.Ю. Первичная профилактика ВИЧ-инфекции в образовательных учреждениях Российской Федерации // Образование личности. 2013. № 1. С. 25–31.Rayfshnayder TU. Primary prevention of HIV infection in educational institutions of the Russian Federation. Obrazovanie Lichnosti. 2013;(1):25–31. (In Russian).Ребикова Ю.В. Проблемы реализации социальными педагогами превентивного обучения детей и педагогов по вопросам ВИЧ-безопасности // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2011. № 4 (9). С. 40–44.Rebikova JV. [Problems of implementing HIV education of children and teachers by social educators.] Nauchnoe Obespechenie Sistemy Povysheniya Kvalifikatsii Kadrov. 2011;(4(9)):40–44. (In Russian).Тарханова И.Ю. Новые подходы к организации профилактической работы в образовательной среде // Ярославский педагогический вестник. 2016. № 6. С. 42–46.Tarkhanova IYu. New approaches to organise preventive work in the educational environment. Yaroslavskiy Pedagogicheskiy Vestnik. 2016;(6):42–46. (In Russian).Бруснева В.В., Бруснев Л.А., Горбунова В.В. Проблемы совершенствования профилактики наркомании в молодежной среде // Современные проблемы науки и образования. 2018. № 3. Доступно по: http://science-education.ru/ru/article/view?id=27668 Ссылка активна на 26 февраля 2021.Busheneva VV, Brusnev LA, Gorbunova VV. Problems of improvement of prophylactic work of drug addiction in youth environment. Sovremennye Problemy Nauki i Obrazovaniya. 2018;(3). Accessed February 26, 2021. https://science-education.ru/en/article/view?id=27668 (In Russian).Нелюбова Я.К., Мартыненко И.В. Интерактивные методы в профилактической работе с подростками: развитие социальных представлений и навыков // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2014. № 38. С. 13–17.Nelyubova YaK, Martynenko IV. [Interactive methods in prophylactic work with teenagers: development of social ideas and skills]. Psikhologiya i Pedagogika: Metodika i Problemy Prakticheskogo Primeneniya. 2014;(38):13–17. (In Russian).Шиголина Т.Н. Интегративная программа «Выбери жизнь»: опыт эффективной работы по профилактике асоциального поведения и формированию здорового образа жизненного стиля среди детей и молодежи Нижегородской области // Лучшие практики субъектов Российской Федерации в сфере профилактики наркомании и других социально-негативных явлений: материалы I Всероссийского Байкальского форума профилактических проектов и лучших практик в сфере профилактики незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ и других социально-негативных явлений. Иркутск, 28–30 мая 2019 г. / [редкол.: В.Ю. Дорофеев [и др.]]. Иркутск: Изд-во ИГУ, 2019. С. 124–133.Shigolina TN. [Interactive program “Choose Life”: experience of effective work on prevention of asocial behavior and developing healthy lifestyle in children and youth of Nizhny Novgorod Region]. In: Best Practices of the Constituent Entities of the Russian Federation in Prevention of Drug Addiction and Other Socio-Negative Phenomena: Proceedings of the First All-Russian Baikal Forum of Preventive Projects and Best Practices in Prevention of Illegal Consumption of Narcotic Drugs and Psychotropic Substances and Other Socio-Negative Phenomena, Irkutsk, May 28–30, 2019. Dorofeev VYu, Kamaev RA, Sotnikov SA, et al., eds. Irkutsk: IGU Publ., 2019:124–133. (In Russian). Accessed March 25, 2021. http://altaimolodoi.ru/wp-content/uploads/2019/07/Sbornik_Vserossiyskogo_Baikalskogo_foruma_2019-2.pdfКузоватова Е.Е. Особенности проектирования профилактической работы с обучающимися по вопросам заболеваний с рисками поведения в контексте ФГОС ООО // Формирование здорового образа жизни детей и подростков: традиции и инновации: материалы IV международной научно-практической конференции, г. Белгород, 7 апреля 2017 г. Под ред. Е.А. Богачевой: в 2 частях. Ч. 1. Воронеж: Изд-во Черноземье, 2017. С. 180–183.Kuzovatova EE. Designing of prevention activities in pupils aimed at health problems associated with risk behavior in the context of Federal State Educational Standards. In: Formation of a Healthy Lifestyle of Children and Teenagers: Traditions and Innovations: Proceedings of the 4th International Scientific and Practical Conference, Belgorod, April 7, 2017. Bogacheva EA, ed. Voronezh: Chernozem’e Publ., 2017;1:180–183. (In Russian).Карпова Э.Б., Исурина Г.Л., Журавлев А.Л. Психологическая концепция отношений В.Н. Мясищева: основы и содержание // Психологический журнал. 2020. T. 41, № 2. C. 5–14. Доступно по: http://ras.jes.su/psy/s020595920008488-2-1 Ссылка активна на 23.02.2021. doi: https://doi.org/10.31857/S020595920008488-2Karpova EB, Isurina GL, Zhuravlev AL. Psychology of relations by V.N. Miasishchev: origins and contents. Psikhologicheskiy Zhurnal. 2020;41(2):5–14. (In Russian). doi: 10.31857/S020595920008488-2Кед А.П., Агаева П.М. Интернет-опрос как метод социологического исследования // Проблемы современной экономики. 2015. № 27. С. 112–116.Ked AP, Agaeva PM. [Online survey as a method of social research]. Problemy Sovremennoi Ekonomiki. 2015;(27):112–116. (In Russian).Aggleton P, Kalichman S, Kippax S, Parker RG, de Wit J (Eds.). Social Aspects of HIV. Springer Nature, 2020.Aggleton P, Kalichman S, Kippax S, Parker RG, de Wit J (Eds.). Social Aspects of HIV. Springer Nature, 2020.Павлов С.В. Социальные настроения россиян в отношении ВИЧ-инфицированных // Социология медицины. 2018. Т. 17. № 1. С. 43–48. doi: http:// dx.doi.org/10.18821/1728-2810-2018-17-1-43-48Pavlov SV. The social attitudes of citizens of the Russian Federation concerning HIV-infected patients. Sotsiologiya Meditsiny. 2018;17(1):43–48. (In Russian). doi: 10.18821/1728-2810-2018-17-1-43-48Гладышева О.С. Здоровьесберегающая деятельность как важнейшее направление в общеобразовательной практике: системный подход // Нижегородское образование. 2019. № 1. С. 15–21.Gladysheva OS. Health-saving activities as the most important direction in the general education practice: a system approach. Nizhegorodskoe Obrazovanie. 2019;(1):15–21. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.