sredobЗдоровье населения и среда обитания – ЗНиСОPublic Health and Life Environment – PH&LE2219-52382619-0788ФБУЗ ФЦГиЭ Роспотребнадзора10.35627/2219-5238/2021-335-2-15-21sredob-464Research ArticleГИГИЕНА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВPEDIATRIC HYGIENEВлияние использования интерактивных панелей в процессе учебных занятий на основные параметры внутришкольной средыThe Impact of Using Interactive Panels in the Learning Process on the Main Parameters of the Indoor School Environmenthttps://orcid.org/0000-0003-0381-3253АйзятоваМ. В.AyzyatovaM. V.

Айзятова Марина Викторовна, соискатель 

Ломоносовский проспект, д. 2, стр. 1, г. Москва, 119296

Marina V. Ayzyatova, aspirant

Bldg 1, 2 Lomonosovsky Avenue, Moscow, 119991

9855123020@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-8664-1866АлександроваИ. Э.AleksandrovaI. E.

Александрова Ирина Эрнстовна, доктор медицинских наук, главный научный сотрудник 

Ломоносовский проспект, д. 2, стр. 1, г. Москва, 119296

Irina E. Aleksandrova, D.M.Sc., Chief Researcher

Bldg 1, 2 Lomonosovsky Avenue, Moscow, 119991

accialex@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0002-0457-4795МирскаяН. Б.MirskayaN. B.

Мирская Наталия Борисовна, доктор медицинских наук, главный научный сотрудник

Ломоносовский проспект, д. 2, стр. 1, г. Москва, 119296

Nataliya B. Mirskaya, D.M.Sc., Chief Researcher

Bldg 1, 2 Lomonosovsky Avenue, Moscow, 119991

n.mirskaya@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0001-7798-1853ИсаковаН. В.IsakovаN. V.

Исакова Наталья Валерьевна, заместитель главного врача 

ул. Летчика Бабушкина, д. 19/1, г. Москва, 129327

Natalya V. Isakovа, Deputy Chief Doctor

19/1 Letchika Babushkina Street, Moscow, 129327

fbuzsvao@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0001-6051-5231ВершининаМ. Г.VershininaM. G.

Вершинина Марина Германовна, руководитель 

Ломоносовский проспект, д. 2, стр. 1, г. Москва, 119296

Marina G. Vershinina, Head of the Research Institute of Hygiene and Health Protection in Children and Adolescents

Bldg 1, 2 Lomonosovsky Avenue, Moscow, 119991

labckb@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0001-8586-7946ФисенкоА. П.FisenkoA. P.

Фисенко Андрей Петрович, директор 

Ломоносовский проспект, д. 2, стр. 1, г. Москва, 119296

Andrey P. Fisenko, Director

Bldg 1, 2 Lomonosovsky Avenue, Moscow, 119991

info@nczd.ruФГАУ «Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей» Минздрава РоссииРоссияNational Medical Research Center of Children’s Health of the Russian Ministry of HealthRussian FederationФилиал ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в городе Москве» в СВАО города Москвы РоспотребнадзораРоссияCenter for Hygiene and Epidemiology in Moscow, North-­Eastern Administrative DistrictRussian Federation202119042021021521Copyright © Айзятова М.В., Александрова И.Э., Мирская Н.Б., Исакова Н.В., Вершинина М.Г., Фисенко А.П., 20212021Айзятова М.В., Александрова И.Э., Мирская Н.Б., Исакова Н.В., Вершинина М.Г., Фисенко А.П.Ayzyatova M.V., Aleksandrova I.E., Mirskaya N.B., Isakovа N.V., Vershinina M.G., Fisenko A.P.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://zniso.fcgie.ru/jour/article/view/464Введение

Введение. Активное внедрение электронных средств обучения в образовательные организации обуславливает возникновение новых рисков здоровью школьников. Создание современной и безопасной цифровой образовательной среды предполагает постоянное мониторирование условий и режимов использования новых электронных средств, арсенал которых быстро меняется.

Целью настоящей работы являлась гигиеническая оценка факторов внутришкольной среды, обусловленных использованием интерактивных панелей (ИП) – электронного средства обучения последнего поколения.

Материалы и методы

Материалы и методы. Изучены параметры электромагнитного излучения, микроклимата (температура и относительная влажность воздуха), уровни искусственной освещенности, химический состав воздушной среды, аэроионный состав воздуха в течение учебного дня в классах, где применялась ИП, в сравнении с кабинетами, оборудованными традиционными меловыми досками. Измерения проводились в соответствии с утвержденными методиками лабораторно­инструментальных исследований. Полученные результаты оценивались на соответствие требованиям санитарных правил и норм. Статистическая обработка результатов проводилась с помощью параметрических методов статистического анализа.

Результаты и выводы

Результаты и выводы. Показатели микроклимата и аэроионного состава воздуха в классах с ИП имели более выраженную негативную динамику в течение учебного дня. Результаты исследования подтверждают необходимость пристального внимания гигиенистов к проблеме использования новых электронных средств обучения, в частности интерактивной панели, продолжения исследований по изучаемому направлению (определение гигиенических регламентов использования ИП на уроках и т. п.) для профилактики переутомления и рисков нарушения здоровья школьников.

Introduction

Introduction: Active introduction of electronic learning tools in educational institutions poses new health risks to school­age children. Creating a modern and secure digital educational environment requires constant monitoring of the conditions and modes of use of new electronic tools, the diversity of which is changing rapidly. The purpose of this work was to assess certain parameters of indoor school environment influenced by the use of interactive panels (IPs), an e­learning tool of the latest generation.

Materials and methods

Materials and methods: We studied the parameters of electromagnetic radiation, microclimate (air temperature and relative humidity), artificial lighting levels, chemical composition of indoor air, concentrations of positive and negative air ions during the school day in classrooms with and without interactive panels. The measurements were carried out in accordance with the approved methods of laboratory and instrumental research, and the results were then assessed for compliance with current sanitary rules and regulations. Statistical processing of the results was carried out using parametric methods of statistical analysis.

Results and conclusion

Results and conclusion: Indices of the microclimate and air ions in IP­equipped classrooms demonstrated a more pronounced negative dynamics during the school day. Our findings indicate the need for hygienists to pay close attention to the problem of using new electronic teaching aids and interactive panels in particular, to continue research in the area under study in order to elaborate hygienic regulations for applying IPs in the classroom and to prevent overwork and health risks to school­age children.

интерактивная панельриски здоровьюшкольникигигиеническая безопасностьвнутришкольная средаinteractive panelhealth risksschoolchildrenhygienic safetyindoor school environmentReferencesПроект «Московская электронная школа». [Электронный ресурс] Режим доступа: https://www.mos.ru/city/projects/mesh/ Дата обращения: 27.06.2020.Moscow Electronic School Project. Available at: https:// www.mos.ru/city/projects/mesh/. Accessed: 27 June 2020. (In Russian).Александрова И.Э. Технология обеспечения безопасной для здоровья школьников организации обучения в цифровой образовательной среде: гигиеническая оптимизация урока и расписания // Школьные технологии. 2019. № 2. С. 45–52.Aleksandrova IE. [Technology to ensure safe for the health of students organization of training in the digital educational environment: hygienic optimization of the lesson and schedule.] Shkol’nye Tekhnologii. 2019; (2):45-52. (In Russian).Barr N, Pennycook G, Stolz JA, et al. The brain in your pocket: evidence that smartphones are used to supplant thinking. Comput Human Behav. 2015; 48:473480. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.02.029Barr N, Pennycook G, Stolz JA, et al. The brain in your pocket: evidence that smartphones are used to supplant thinking. Comput Human Behav. 2015; 48:473480. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.02.029Chang A-M, Aeschbach D, Duffy JF, et al. Evening use of light-emitting eReaders negatively affects sleep, circadian timing, and next-morning alertness. PNAS. 2015; 112(4):1232-1237. https://doi.org/10.1073/pnas.1418490112Chang A-M, Aeschbach D, Duffy JF, et al. Evening use of light-emitting eReaders negatively affects sleep, circadian timing, and next-morning alertness. PNAS. 2015; 112(4):1232-1237. https://doi.org/10.1073/pnas.1418490112Falbe J, Davidson KK, Franckle RL, et al. Sleep duration, restfulness, and screens in the sleep environment. Pediatrics. 2015; 135(2):e367-e375. https://doi.org/10.1542/peds.2014-2306Falbe J, Davidson KK, Franckle RL, et al. Sleep duration, restfulness, and screens in the sleep environment. Pediatrics. 2015; 135(2):e367-e375. https://doi.org/10.1542/peds.2014-2306Firth J, Torous J, Stubbs B, et al. The “online brain”: how the Internet may be changing our cognition. World Psychiatry. 2019; 18(2):119-129. DOI: https://doi.org/10.1002/wps.20617Firth J, Torous J, Stubbs B, et al. The “online brain”: how the Internet may be changing our cognition. World Psychiatry. 2019; 18(2):119-129. DOI: https:// doi.org/10.1002/wps.20617Foerster M, Henneke A, Chetty-Mhlanga S, et al. Impact of adolescents’ screen time and nocturnal mobile phone-related awakenings on sleep and general health symptoms: A prospective cohort study. Int J Environ Res Public Health. 2019; 16(3), 518. https://doi.org/10.3390/ijerph16030518Foerster M, Henneke A, Chetty-Mhlanga S, et al. Impact of adolescents’ screen time and nocturnal mobile phone-related awakenings on sleep and general health symptoms: A prospective cohort study. Int J Environ Res Public Health. 2019; 16(3), 518. https://doi.org/10.3390/ijerph16030518Gindrat A-D, Chytiris M, Balerna M, et al. Usedependent cortical processing from fingertips in touchscreen phone users. Curr Biol. 2015; 25(1):109116. https://doi.org/10.1016/j.cub.2014.11.026Gindrat A-D, Chytiris M, Balerna M, et al. Usedependent cortical processing from fingertips in touchscreen phone users. Curr Biol. 2015; 25(1):109116. https://doi.org/10.1016/j.cub.2014.11.026Do YK, Shin E, Bautista MA, et al. The associations between self-reported sleep duration and adolescent health outcomes: What is the role of time spent on Internet use? Sleep Med. 2013; 14(2):195–200. https://doi.org/10.1016/j.sleep.2012.09.004Do YK, Shin E, Bautista MA, et al. The associations between self-reported sleep duration and adolescent health outcomes: What is the role of time spent on Internet use? Sleep Med. 2013; 14(2):195–200. https://doi.org/10.1016/j.sleep.2012.09.004Hadar A, Hadas I, Lazarovits A, et al. Answering the missed call: Initial exploration of cognitive and electrophysiological changes associated with smartphone use and abuse. PloS Оne. 2017; 12(7):e0180094. https://doi.org/0.1371/journal.pone.0180094Hadar A, Hadas I, Lazarovits A, et al. Answering the missed call: Initial exploration of cognitive and electrophysiological changes associated with smartphone use and abuse. PloS Оne. 2017; 12(7):e0180094. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0180094Hale L, Guan S. Screen time and sleep among schoolaged children and adolescents: A systematic literature review. Sleep Med Rev. 2015; 21:50-58. DOI: https://doi.org/10.1016/j.smrv.2014.07.007Hale L, Guan S. Screen time and sleep among schoolaged children and adolescents: A systematic literature review. Sleep Med Rev. 2015; 21:50-58. DOI: https://doi.org/10.1016/j.smrv.2014.07.007Kelleci M. The effects of Internet use, cell phones and computer games on mental health of children and adolescents. TAF Prev Med Bull. 2008; 7(3):253-256.Kelleci M. The effects of Internet use, cell phones and computer games on mental health of children and adolescents. TAF Prev Med Bull. 2008; 7(3):253-256.Kühn S, Gallinat J. Brains online: structural and functional correlates of habitual Internet use. Addict Biol. 2015; 20(2):415-422. https://doi.org/10.1111 adb.12128Kühn S, Gallinat J. Brains online: structural and functional correlates of habitual Internet use. Addict Biol. 2015; 20(2):415-422. https://doi.org/10.1111/adb.12128Кучма В.Р., Шубочкина Е.И., Сафонкина С.Г. и др. Санитарно-эпидемиологическое благополучие и риски здоровью детей и подростков при обучении в образовательных учреждениях // Анализ риска здоровью. 2014. № 1. С. 65–73.Kuchma VR, Shubochkina EI, Safonkina SG, et al. Sanitary and epidemiological safety and risk to health of children and teenagers during education. Health Risk Analysis. 2014; (1):65-73. (In Russian).Булычева Е.В. Гигиеническая характеристика факторов внутришкольной среды образовательных учреждений инновационного типа // Вестник Оренбургского государственного университета. 2011. № 16 (135). С. 248–250.Bulicheva EV. The hygienic characteristic of factors of the intraschool environment, educational institutions of innovative type. Vestnik Orenburgskogo Gosudarstvennogo Universiteta. 2011; (16(135)):248-250. (In Russian).Чижик А.С., Пономарева И.А. Освещенность как фактор среды, воздействующий на умственную и физическую работоспособность участников образовательного процесса // Психолого-педагогические и физиологические аспекты построения физкультурно-оздоровительных программ и обеспечения их безопасности: сборник материалов научно-практической конференции, посвященной дням Российской науки и старту XXII зимних Олимпийских игр в г. Сочи. Ростов-на-Дону. 2014. С. 213–215.Chizhik AS, Ponomareva IA. Illumination as an environmental factor affecting mental and physical performance of participants in the educational process.In: Psychological, pedagogical and physiological aspects of building fitness programs and ensuring their safety: Proceedings of the scientific and practical conference dedicated to the days of Russian science and the start of the XXII Winter Olympic Games in Sochi. Rostovon-Don: Yuzhnyi Federal’nyi Universitet Publ., 2014. Pр. 213-215. (In Russian).Вагин Г.Я, Маслеева О.В., Пачурин Г.В. и др. Влияние качества питающего напряжения на параметры искусственного освещения рабочего места // Фундаментальные исследования. Технические науки. 2014. № 3-2. С. 247–252.Vagin GY, Masleeva OV, Pachurin GV, et al. Influence on quality supply options artificial lighting workplace. Fundamental’nye Issledovaniya. 2014; (3-2):247-252. (In Russian).Дейнего В.Н., Капцов В.А. Свет энергосберегающих и светодиодных ламп // Гигиена и санитария. 2013. Т. 92. № 6. С. 81–84.Deynego VN, Kaptsov VA. Energy saving and LED lamp lighting and human health. Gigiena i Sanitariya. 2013; 92(6):81-84. (In Russian).Goel N, Terman M, Terman JS, et al. Controlled trial of bright light and negative air ions for chronic depression. Psychol Med. 2005; 35(7):945-955. https://doi.org/10.1017/s0033291705005027Goel N, Terman M, Terman JS, et al. Controlled trial of bright light and negative air ions for chronic depression. Psychol Med. 2005; 35(7):945-955. https://doi.org/10.1017/s0033291705005027Лаптиева Л.Н., Крикало И.Н. Проблемы электромагнитной безопасности в школьном возрасте // Вестник Мозырского государственного педагогического университета им И.П. Шамякина. 2015. № 2 (46). С. 33–39.Laptieva LN, Krikalo IN. [Problems of electromagnetic safety in school age.] Vestnik Mozyrskogo Gosudarstvennogo Pedagogicheskogo Universiteta im I.P. Shamyakina. 2015; (2(46)):33-39. (In Russian).Минько В.А., Ильина Г.Г., Дивиченко И.В. Анализ состояния микроклимата в учебных аудиториях БГТУ им. В.Г. Шухова // Вестник Белгородского государственного технологического университета им. В.Г. Шухова. 2009. № 3. С. 83–88.Min’ko VA, Il’ina GG, Divichenko IV. [Analysis of the microclimate in the classrooms of BSTU named after V.G. Shukhov.] Vestnik Belgorodskogo Gosudarstvennogo Tekhnologicheskogo Universiteta im. V.G. Shukhova. 2009; (3):83-88. (In Russian).Захарченко М.П., Бовтюшко В.Г., Хавинсон В.Х. и др. Ионизация воздушной среды и здоровье. СПб.: Нордмедиздат, 2002. 200 c.Zakharchenko MP, Bovtyushko VG, Khavinson VH, et al. [Air ionization and health.] Saint Petersburg: Nordmedizdat Publ., 2002. 200 p. (In Russian).Blackball K, Appleton S, Cates CJ. Ionisers for chronic asthma. Cochrane Database Syst Rev. 2012; 9:CD002986. https://doi.org/10.1002/14651858.CD002986.pub2Blackball K, Appleton S, Cates CJ. Ionisers for chronic asthma. Cochrane Database Syst Rev. 2012; 9:CD002986. https://doi.org/10.1002/14651858.CD002986.pub2Iwama H. Negative air ions created by water shearing improve erythrocyte deformability and aerobic metabolism. Indoor Air. 2004; 14(4):293-7. DOI: https:// doi.org/10.1111/j.1600-0668.2004.00254.xIwama H. Negative air ions created by water shearing improve erythrocyte deformability and aerobic metabolism. Indoor Air. 2004; 14(4):293-7. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1600-0668.2004.00254.xСимонова И.Н. Исследование аэроинного состава воздуха в учебных помещениях вуза // Образование и наука в современном мире. Инновации. 2017. № 2 (9). С. 208–211.Simonova IN. [The study of ion composition in air of educational premises of the university.] Obrazovanie i Nauka v Sovremennom Mire. Innovatsii. 2017; (2(9)):208-211. (In Russian).Meschke S, Smith BD, Yost M, et al. The effect of surface charge, negative and bipolar ionization on the deposition of airborne bacteria. J Appl Microbiol. 2009; 106(4):1133-1139. https://doi.org/10.1111/j.13652672.2008.04078.xMeschke S, Smith BD, Yost M, et al. The effect of surface charge, negative and bipolar ionization on the deposition of airborne bacteria. J Appl Microbiol. 2009; 106(4):1133-1139. https://doi.org/10.1111/j.13652672.2008.04078.xNakane H, Asami O, Yamada Y, et al. Effect of negative air ions on computer operation, anxiety and salivary chromogranin A-like immunoreactivity. Int J Phychophysiol. 2002; 46(1):85-89. https://doi.org/10.1016/s0167-8760(02)00067-3Nakane H, Asami O, Yamada Y, et al. Effect of negative air ions on computer operation, anxiety and salivary chromogranin A-like immunoreactivity. Int J Phychophysiol. 2002; 46(1):85-89. https://doi.org/10.1016/s0167-8760(02)00067-3Степанова М.И., Березина Н.О., Александрова И.Э. и др. Использование интерактивных панелей на уроках в школе и их влияние на самочувствие пользователей. В кн.: «Человек. Здоровье. Окружающая среда». Материалы республиканской научно-практической конференции с международным участием, посвященной гигиеническим аспектам первичной медицинской профилактики заболеваний. Минск БелМАПО. 2019. С. 263–268.Stepanova MI, Berezina NO, Aleksandrova IE, et al. [The use of interactive panels at school lessons and their effect on the wellbeing of users.] In: Man. Health. Environment: Proceedings of the republican scientific and practical conference with international participation dedicated to hygienic aspects of primary medical disease prevention. Minsk: BelMAPO Publ., 2019. Pp. 263–268. (In Russian).Степанова М.И., Березина Н.О., Поленова М.А. и др. Оценка самочувствия школьников на учебных занятиях с применением интерактивных панелей // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2020. № 1. С. 22–27.Stepanova MI, Berezina NO, Polenova MA, et al. Assessment of students’ well-being in training sessions using interactive panels. Voprosy Shkol’noi i Universitetskoi Meditsiny i Zdorov’ya. 2020; (1):22-27. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.