Представлены результаты изучения и оценки организации образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) г. Иркутска. Проведены исследования изменения работоспособности 155 детей подготовительных групп ДОУ в динамике дня и недели. Установленные нарушения в организации учебного процесса (увеличение длительности занятий, составление расписания без учета динамики работоспособности) приводят к более быстрому и выраженному развитию утомления у детей. Проведенные после коррекции образовательного режима повторные исследования умственной работоспособности у детей свидетельствуют об эффективности предложенных мероприятий.
The article presents the results of the study and evaluation of organization of educational process in the preschool educational institutions (PSEl) in Irkutsk. There were investigated the changes of capacity for work of 155 children in preparatory groups of PSEl in the dynamics of the day and week. Established irregularities in the educational process (increasing of the duration of classes, scheduling without considering the changes of capacity for work) lead to a more rapid and pronounced development of children fatigue. Recurring investigations of the children mental capacity for work which were organized after correction of educational mode demonstrated the effectiveness of the proposed activities.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.