Введение. Изучение особенностей влияния мобильных устройств на стереотипы поведения детей и коммуникации между детьми и взрослыми в настоящее время приобретает особую актуальность. В современных условиях ребенок утрачивает физиологическую потребность в общении и двигательной активности, посвящая свободное время виртуальному пространству. Вследствие этого, наряду с вырабатываемыми особенностями когнитивных функций, существенно снижается двигательная активность детей, повышаются риски здоровью, связанные с формированием избыточной массы тела, ожирением, заболеваниями сердечно-сосудистой и нервной систем. Цель исследования - оценить эффективность введенных ограничений на использование сотовых телефонов в общеобразовательных организациях. Материалы и методы. Исследование было проведено в общеобразовательных организациях города Новосибирска в период с января по март 2020 года и им было охвачено 454 ребенка, из них 228 детей не использовали сотовые телефоны во время перемен (группа наблюдения), а 226 детей использовали сотовые телефоны на переменах и уроках (контрольная группа). Результаты. Группа наблюдения характеризовалась существенно большими энерготратами за счет реализации двигательной активности с динамическим компонентом во время перемен (р ≤ 0,05), что подтверждено объективными данными, полученными с помощью пульсометра Polar V800 и датчиков сердечного ритма Polar H10; более высоким процентом реализации во время перемен вербальных коммуникаций (81,2 % против 21,2 %); меньшей распространенностью нарушений осанки, выявляемых объективно с помощью метода компьютерной топографии (32,8 % против 65,8 %); меньшей распространенностью признаков перенапряжения зрительного аппарата в течение учебного дня среди детей, уже имеющих функциональные нарушения остроты зрения (34,6 % против 69,2 %). Заключение. Полученные в ходе исследования результаты подтверждают эффективность вводимых в общеобразовательных организациях ограничений на использование обучающимися сотовых телефонов
Introduction: Nowadays, studying the features of influence of mobile devices on stereotypes of children's behavior and communication between children and adults acquires special significance. In modern conditions, a child loses the need for verbal communication and physical activity devoting almost all leisure time to virtual space. As a result, along with the development of specific features of cognitive functions in children their physical activity reduces significantly posing health risks and contributing to excess body weight, obesity, diseases of cardiovascular and nervous systems. Our objective was to evaluate the effectiveness of restrictions imposed on the use of cellphones at schools. Materials and methods: The study was conducted in Novosibirsk in January - March 2020. It involved 454 school children including 228 children who did not use cellphones during school breaks (observation group) and 226 children who actively used cellphones during breaks and lessons (control group). Results: The observation group was characterized by significantly higher energy expenditures related to physical activities with a dynamic component during breaks (p ≤ 0.05) as confirmed by objective data collected by a Polar V800 pulsometer with Polar H10 heart rate sensors, a higher percentage of verbal communications (81.2% against 21.2%), a lower prevalence of posture disorders as detected by computer topography (32.8% against 65.8%) and signs of overexertion of the visual apparatus during the school day among the children having functional visual loss (34.6% against 69.2%). Conclusions: The results prove the effectiveness of restrictions imposed on the children's use of cellphones at school.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.