sredobЗдоровье населения и среда обитания – ЗНиСОPublic Health and Life Environment – PH&LE2219-52382619-0788ФБУЗ ФЦГиЭ Роспотребнадзора10.35627/2219-5238/2024-32-8-70-76sredob-2258Research ArticleГИГИЕНА ТРУДАOCCUPATIONAL HEALTHКачество жизни как условие успешности преподавательской деятельностиQuality of Life as a Prerequisite for Successful Teachinghttps://orcid.org/0000-0003-0900-6313КиёкО. В.KiyokO. V.

Киёк Ольга Васильевна – д.м.н., доцент, заведующий кафедрой профильных гигиенических дисциплин, эпидемиологии и общей гигиены 

ул. им. Митрофана Седина, д. 4, г. Краснодар, 350063 

Olga V. Kiyok, Dr. Sci. (Med.), Assoc. Prof., Head of the Department of Profile Hygienic Disciplines, Epidemiology and General Hygiene

4 Mitrofan Sedin Street, Krasnodar, 350063 

olga.kiek@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-4466-7427ЕнинаЭ. Ю.EninaE. Yu.

Енина Элла Юрьевна – ассистент кафедры профильных гигиенических дисциплин, эпидемиологии и общей гигиены 

ул. им. Митрофана Седина, д. 4, г. Краснодар, 350063

Ella Yu. Enina, Assistant, Department of Profile Hygienic Disciplines, Epidemiology and General Hygiene 

4 Mitrofan Sedin Street, Krasnodar, 350063 

ella14081993@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0002-0673-8837ГорбачеваН. А.GorbachevaN. A.

Горбачева Наталия Анатольевна – к.м.н., старший научный сотрудник отдел изучения образа жизни и охраны здоровья населения 

ул. Воронцово Поле, д. 12, стр. 1, г. Москва, 105064 

Nataliya А. Gorbacheva, Cand. Sci. (Med.), Senior Researcher, Department of Lifestyle Studies and Public Health Protection 

Bldg 1, 12 Vorontsovo Pole Street, Moscow, 105064 

gorbachevana@bk.ruhttps://orcid.org/0000-0001-8344-5467ЖуковаТ. В.ZhukovaT. V.

Жукова Татьяна Васильевна – д.м.н., профессор, заведующий кафедрой общей гигиены 

пер. Нахичеванский, д. 29, г. Ростов-на-Дону, 344022 

Tatyana V. Zhukova, Dr. Sci. (Med.), Professor, Head of the Department of General Hygiene 

29 Nakhichevansky Lane, Rostov-on-Don, 344022

zog.zukowa@yandex.ruФГБОУ ВО «Кубанский государственный медицинский университет» Минздрава РоссииРоссияKuban State Medical UniversityRussian FederationФГБНУ «Национальный научно-исследовательский институт общественного здоровья имени Н.А. Семашко»РоссияN.A. Semashko National Research Institute of Public HealthRussian FederationФГБОУ ВО «Ростовский государственный медицинский университет» Минздрава РоссииРоссияRostov State Medical UniversityRussian Federation2024250920243287076Copyright © Киёк О.В., Енина Э.Ю., Горбачева Н.А., Жукова Т.В., 20242024Киёк О.В., Енина Э.Ю., Горбачева Н.А., Жукова Т.В.Kiyok O.V., Enina E.Y., Gorbacheva N.A., Zhukova T.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://zniso.fcgie.ru/jour/article/view/2258Введение

Введение. Физическое и психическое здоровье влияет не только на качество жизни профессорско-преподавательского состава, но и наравне с его квалификацией определяет успешность педагогической деятельности и, следовательно, качество подготовки будущего трудового потенциала страны.

Цель исследования

Цель исследования: оценить особенности качества жизни преподавателей медицинского вуза.

Материалы и методы

Материалы и методы. В исследовании, проведенном в апреле – мае 2024 года, приняли участие 86 преподавателей медицинского вуза, средний возраст – 45,8 года. Качество жизни преподавателей оценивалось методом анкетирования с применением опросника SF-36. Полученные данные обрабатывали с помощью программы Microsoft Excel. Нормальность распределения полученных значений проверяли с помощью критерия Колмогорова – Смирнова. Достоверность различий между сопоставляемыми группами определяли по t-критерию Стьюдента или U-критерию Манна – Уитни. Статистически значимыми считали различия при p ≤ 0,05.

Результаты

Результаты. «Высокую» степень выраженности продемонстрировал показатель физического компонента качества жизни «физическое функционирование» как у мужчин (90,00 ± 4,12 балла), так и у женщин (87,72 ± 1,85 балла); остальные показатели физического и психологического компонентов продемонстрировали степень выраженности «выше среднего»: наибольшее количество баллов среди них зафиксировано по показателям физического компонента – «ролевое функционирование, обусловленное физическим состоянием» (78,95 ± 8,61 у мужчин и 80,97 ± 3,19 у женщин) и «интенсивность боли» (78,21 ± 5,14 мужчины и 80,63 ± 2,62 женщины), а наименьшие баллы получили показатели психологического компонента – «жизненная активность» (68,68 ± 4,01 у мужчин и 67,49 ± 2,20 у женщин) и «психическое здоровье» (68,00 ± 5,71 мужчины и 68,24 ± 2,19 женщины).

Выводы

Выводы. Стремительная трансформация условий труда преподавателя оказывает влияние на физическое и психическое состояние его здоровья и отражается на качестве жизни. Своевременная оценка качества жизни преподавателей необходима для разработки профилактических мероприятий, направленных на продление трудовой деятельности и сохранение высокого профессионального и педагогического мастерства.

Introduction

Introduction: Good physical and mental health affects not only the quality of life of university teachers, but also, along with qualification, determines their successful job performance and, consequently, the quality of education of the future workforce of the country.

Objective

Objective: To assess the quality of life of medical university teachers.

Materials and methods

Materials and methods: The study was conducted in April–May 2024 involving 86 medical university teachers (mean age = 45.8 years) and using the 36-item short form survey instrument (SF-36) to assess their quality of life. The data obtained were analyzed in Microsoft Excel with the results checked for normal distribution using the Kolmogorov–Smirnov test. The statistical significance of differences between male and female teachers was determined using the Student’s t-test or the Mann-Whitney U-test. The differences were considered statistically significant at p < 0.05.

Results

Results: The score of physical functioning was high in both men (90.00 ± 4.12) and women (87.72 ± 1.85) while the remaining scores of physical and mental components were above average. Among them, the highest were those of role (physical) functioning (78.95 ± 8.61 for men and 80.97 ± 3.19 for women) and bodily pain (78.21 ± 5.14 for men and 80.63 ± 2.62 for women). The scores of vitality (68.68 ± 4.01 for men and 67.49 ± 2.20 for women) and mental health (68.00 ± 5.71 for men and 68.24 ± 2.19 for women) were the lowest.

Conclusions

Conclusions: Rapid transformation of working conditions of university teachers affects their physical and mental health and influences the quality of life. Timely assessment of the latter is necessary for elaboration of appropriate preventive measures aimed at extending their working life and maintaining high essential teaching skills.

профессорско-преподавательский составвысшие учебные заведениякачество жизни преподавателейфизическое здоровьепсихическое здоровьеteaching staffuniversityquality of lifephysical healthmental healthReferencesКручай Е.В., Нестеренко О.Б. Мотивация труда преподавателя в контексте управления качеством образования // Проблемы высшего образования. 2016. № 1. С. 28–31.Kruchay EV, Nesterenko OB. [Motivation of teachers’ job performance in the context of education quality management.] Problemy Vysshego Obrazovaniya. 2016;(1):28-31. (In Russ.)Гут Ю.Н., Ткаченко Н.С., Доронина Н.Н., Ланских М.В., Худаева М.Ю., Овсяникова Е.А. Динамика влияния самоизоляции на эмоциональное состояние студентов и преподавателей вуза // Перспективы науки и образования. 2021. № 2 (50). С. 340–352. doi: 10.32744/pse.2021.2.23Gut YuN, Tkachenko NS, Doronina NN, Lanskikh MV, Khudaeva MYu, Ovsyanikova EA. Dynamics of the influence of forced self-isolation on the emotional state of university students and teachers. Perspektivy Nauki i Obrazovaniya. 2021;(2(50)):340-352. (In Russ.) doi: 10.32744/pse.2021.2.23Останина Е.А., Останин О.В. Трансформация образовательного процесса в период усиления влияния дестабилизирующих факторов // Человеческий капитал. 2021. № 11 (155). С. 100–108. doi: 10.25629/HC.2021.11.10Ostanina EA, Ostanin OV. Transformation of the educational process during the period of increasing influence of destabilizing factors. Chelovecheskiy Kapital. 2021;(11(155)):100-108. (In Russ.) doi: 10.25629/HC.2021.11.10Лаптев Л.Г., Киселев В.В., Борщева А.В., Неровный Л.В. Психологические особенности профессиональной деятельности преподавателя вуза в условиях «самоизоляции» // Человеческий капитал. 2020. № 8 (140). С. 78–86. doi: 10.25629/HC.2020.08.07Laptev LG, Kiselev VV, Borshcheva AV, Nerovny LV. Psychological features of professional activity of a university lecturer in the conditions of “self-isolation”Chelovecheskiy Kapital. 2020;(8(140)):78-86. (In Russ.) doi: 10.25629/HC.2020.08.07Каравашкина Р.И., Гуро-Фролова Ю.Р., Федотова Е.М. Снижение последствий влияния синдрома эмоционального выгорания на результативность работы преподавателя и вуза в целом // Экономика труда. 2022. Т. 9. № 9. С. 1453–1472. doi: 10.18334/et.9.9.116207Karavashkina RI, Guro-Frolova YuR, Fedotova EM. Reducing the impact of burnout syndrome on academic staff and university performance. Ekonomika Truda. 2022;9(9):1453-1472. (In Russ.) doi: 10.18334/et.9.9.116207Дорофеева А.Р. Коммуникация «студент-преподаватель» в системе дистанционного обучения: особенности и проблемы (научно-теоретический обзор) // Научные записки молодых исследователей. 2022. Т. 10. № 5. С. 54–64.Dorofeeva AR. Student-teacher communication in the distance learning: Features and problems (scientific and theoretical review). Nauchnye Zapiski Molodykh Issledovateley. 2022;10(5):54–64. (In Russ.)Джига Н.Д. Профессиональный стресс и эмоциональное выгорание у педагогов в условиях пандемии COVID-19 и дистанционного образования // Мир науки. Педагогика и психология. 2021. Т. 9. № 6. С. 38PSMN621.Dzhiga ND. Occupational stress and burnout among teachers in the context of the COVID-19 pandemic and distance education. Mir Nauki. Pedagogika i Psikhologiya. 2021;9(6):38PSMN621. (In Russ.) Accessed August 29, 2024. https://mir-nauki.com/PDF/38PSMN621.pdfАкрамов А.А., Баходурова С.А. Зарубежный опыт оценки профессиональной деятельности профессорско-преподавательского состава вузов // Международный журнал прикладных наук и технологий «Integral». 2021. № 4. С. 242–253.Akramov AA, Bakhodurova SA. Foreign experience in assessing the professional activity of the professor’s teaching staff of universities. International Journal of Applied Sciences and Technology “Integral”. 2021;(4):242- 253. (In Russ.)Милушкина О.Ю., Скоблина Н.А., Королик В.В. и др. Современные направления деятельности кафедры гигиены педиатрического факультета РНИМУ имени Н. И. Пирогова (к 115-летнему юбилею кафедры) // Российский вестник гигиены. 2023. № 4. С. 4–11. doi: 10.24075/rbh.2023.079. EDN LFAMVS.Milushkina OYu, Skoblina NA, Korolik VV, et al. Current directions of the Department of Hygiene, Faculty of Pediatrics, Pirogov Russian National Research Medical University (115th anniversary of the Department). Rossiyskiy Vestnik Gigieny. 2023;(4):4-11. (In Russ.) doi: 10.24075/rbh.2023.079Бабичев М.А. Оценка качества труда преподавателя вуза на начальном этапе карьеры // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. 2017. № 4 (24). С. 15–21.Babichev MA. Quality control of labor of the teacher of the higher education in the initial stage of the career. Vestnik Sibirskogo Instituta Biznesa i Informatsionnykh Tekhnologiy. 2017;(4(24)):15-21. (In Russ.)Семенова В.Н., Галузо Н.А., Крашенинина Г.И. и др. Проблемы подготовки специалистов высшего звена на современном этапе // Наука, инновации, образование: актуальные вопросы и современные аспекты : монография. Пенза : Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.), 2023. С. 181–193. EDN ETIMUO.Semenova VN, Galuzo NA, Krasheninina GI, et al. Problems of training high-level specialists at the present stage. In: [Science, Innovations, Education: Current Issues and Modern Aspects.] Penza: Nauka i Prosveshchenie (IP Gulyaev G.Y.) Publ.; 2023:181-193. (In Russ.)Темняткина О.В., Токменинова Д.В. Современные подходы к оценке эффективности работы учителей Обзор зарубежных публикаций // Вопросы образования. 2018. № 3. С. 180–195. doi: 10.17323/1814-9545-2018-3-180-195Temnyatkina OV, Tokmeninova DV. Modern approaches to teacher performance assessment: An overview of foreign publications. Voprosy Obrazovaniya. 2018;(3):180-195. (In Russ.) doi: 10.17323/1814-9545-2018-3-180-195Тарханова Н.П. К вопросу об оценке качества деятельности преподавателя // Новые технологии оценки качества образования: сборник материалов XV Форума Гильдии экспертов в сфере профессионального образования, Севастополь, 20–22 сентября 2019 года / Под общ. ред. Г.Н. Мотовой. Москва: Ассоциация «Гильдия экспертов в сфере профессионального образования», 2019. С. 54–57.Tarkhanova NP. [On the quality assessment of teachers’ job performance.] In: Motovа GN, ed. New Technologies of Education Quality Assessment: Proceedings of the 15th Forum of the Guild of Experts in the Sphere of Professional Education, Sevastopol, September 20–22, 2019. Moscow: Guild of Experts in the Sphere of Professional Education; 2019:54-57. (In Russ.)Stepanova GK, Ustinova MV, Nikolaeva IV. Life quality of employees of the North-Eastern Federal University (Yakutsk). Wiad Lek. 2021;74(2):225-227.Stepanova GK, Ustinova MV, Nikolaeva IV. Life quality of employees of the North-Eastern Federal University (Yakutsk). Wiad Lek. 2021;74(2):225-227.Погонышева И.А., Погонышев Д.А., Селезнева С.Н. Психофизиологические аспекты качества жизни преподавателей Нижневартовского государственного университета // В мире научных открытий. 2016. № 3 (75). С. 114–126. doi: 10.12731/wsd-2016-3-9Pogonysheva IA, Pogonyshev DA, Selezneva SN. Psychophisiological aspects in evaluating the qulaity of life among teachers of Nizhnevartovsk State University. V Mire Nauchnykh Otkrytiy. 2016;(3(75)):114-126. (In Russ.) doi: 10.12731/wsd-2016-3-9Lopes-Pereira AP, Grego-Maia L, Valverde-Marques Dos Santos S, Cruz-Robazzi MLDC, Silva LAD. Predictors associated with the quality of life at work of public university teachers. Rev Salud Pública (Bogota). 2020;22(5):544-551. (In Portuguese.) doi: 10.15446/rsap.v22n5.75923Lopes-Pereira AP, Grego-Maia L, Valverde-Marques Dos Santos S, Cruz-Robazzi MLDC, Silva LAD. Predictors associated with the quality of life at work of public university teachers. Rev Salud Pública (Bogota). 2020;22(5):544-551. (In Portuguese.) doi: 10.15446/rsap.v22n5.75923Rashmi S, Swamy DR, Nanjundeswaraswamy TS. Assessing quality of work life of teachers of Higher Education Institutions during pre and post COVID-19 pandemic. Pac Bus Rev Int. 2021;14(5):1-15.Rashmi S, Swamy DR, Nanjundeswaraswamy TS. Assessing quality of work life of teachers of Higher Education Institutions during pre and post COVID-19 pandemic. Pac Bus Rev Int. 2021;14(5):1-15.Magzumova R, Bozheyeva I, Mustafayev Z, Utepova D, Turzhanova D. Quality of life of medical university teachers. Sys Rev Pharm. 2020;11(12):124-126. doi: 10.31838/srp.2020.12.20Magzumova R, Bozheyeva I, Mustafayev Z, Utepova D, Turzhanova D. Quality of life of medical university teachers. Sys Rev Pharm. 2020;11(12):124-126. doi: 10.31838/srp.2020.12.20Alves PC, Oliveira AF, Paro HBMDS. Quality of life and burnout among faculty members: How much does the field of knowledge matter? PLoS One. 2019;14(3):e0214217. doi: 10.1371/journal.pone.0214217Alves PC, Oliveira AF, Paro HBMDS. Quality of life and burnout among faculty members: How much does the field of knowledge matter? PLoS One. 2019;14(3):e0214217. doi: 10.1371/journal.pone.0214217Sanchez HM, Sanchez EGM, Barbosa MA, Guimarães EC, Porto CC. Impact of health on quality of life and quality of working life of university teachers from different areas of knowledge. Cien Saude Colet. 2019;24(11):4111-4123. doi: 10.1590/1413-812320182411.28712017Sanchez HM, Sanchez EGM, Barbosa MA, Guimarães EC, Porto CC. Impact of health on quality of life and quality of working life of university teachers from different areas of knowledge. Cien Saude Colet. 2019;24(11):4111-4123. doi: 10.1590/1413-812320182411.28712017Лифшиц А.С. Качество трудовой жизни профессорско-преподавательского состава университета в регионе: состояние и резервы роста // Вестник Ивановского государственного университета. Серия: Экономика. 2021. № 4 (50). С. 76–86.Lifshits AS. Quality of working life of the professor’s teaching staff of the university in the region: State and reserves for growth. Vestnik Ivanovskogo Gosudarstvennogo Universiteta. Seriya: Ekonomika. 2021;(4(50)):76–86. (In Russ.)Лейфа А.В. Физическая активность и качество жизни субъектов образовательного процесса в вузе: структурные компоненты и их оценка // Вестник Томского государственного университета. 2018. № 429. С. 196–202. doi 10.17223/15617793/429/25Leifa AV. Physical activity and life quality of educational process subjects in the university: Structural components and their assessment. Vestnik Tomskogo Gosudarstvennogo Universiteta. 2018;(429):196-202. (In Russ.) doi: 10.17223/15617793/429/25Корчевский А.М., Токарь Е.В. Повышение качества жизни преподавателей университета: исследования российских ученых и авторский подход к решению проблемы // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2020. № 9 (187). С. 167–169. doi 10.34835/issn.2308-1961.2020.9.p167-170Korchevsky AM, Tokar EV. Improving the quality of life of university teachers: Research by Russian scientists and author’s approach to solving the problem. Uchenye Zapiski Universiteta imeni P.F. Lesgafta. 2020;(9(187)):167–169. (In Russ.) doi: 10.34835/issn.2308-1961.2020.9.p167-170Петрова О.С. Повышение качества трудовой жизни педагога высшего учебного заведения средствами внедрения деловой оценки научно-педагогического профиля // Вестник Санкт-Петербургского научноисследовательского института педагогики и психологии высшего образования. 2022. № 3(3). С. 29–34.Petrova OS. Improving the quality of the working life of a teacher of a higher educational institution by means of introducing a business assessment of a scientific and pedagogical profile. Vestnik Sankt-Peterburgskogo Nauchno-Issledovatel’skogo Instituta Pedagogiki i Psikhologii Vysshego Obrazovaniya. 2022;(3(3)):29-34. (In Russ.)Павлова Т.В., Прощаев К.И., Сатардинова Э.Е., Пилькевич Н.Б., Павлова Л.А. Оценка тревожно-депрессивных расстройств и показателей качества жизни у мужчин // Кубанский научный медицинский вестник. 2018. Т. 25. № 4. С. 61–67. doi.org/10.25207/1608-6228-2018-25-4-61-67Pavlova TV, Proshchayev KI, Satardinova EE, Pilkevich NB, Pavlova LA. Assessment of antiety-depressive disorders and quality of life in men. Kubanskiy Nauchnyy Meditsinskiy Vestnik. 2018;25(4):61-67. (In Russ.) doi: 10.25207/1608-6228-2018-25-4-61-67

The authors declare that there are no conflicts of interest present.