sredobЗдоровье населения и среда обитания – ЗНиСОPublic Health and Life Environment – PH&LE2219-52382619-0788ФБУЗ ФЦГиЭ Роспотребнадзора10.35627/2219-5238/2024-32-3-44-48sredob-1919Research ArticleГИГИЕНА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВPEDIATRIC HYGIENEДинамика показателей умственной работоспособности современных школьников в процессе выполнения домашней учебной работыDynamics of Indicators of Mental Performance of Modern Schoolchildren while Doing Homeworkhttps://orcid.org/0000-0002-8664-1866АлександроваИ. Э.AlexandrovaI. E.

Александрова Ирина Эрнстовна – д.м.н., заведующий лабораторией комплексных проблем гигиены детей и подростков.

Ломоносовский пр., д. 2, стр. 1, Москва, 119991

Irina E. Alexandrova - Dr. Sci. (Med.), Head of the laboratory, Research Institute of Hygiene and Health Protection of Children and Adolescents, National Medical Research Center for Children’s Health.

Bldg 1, 2 Lomonosovsky Avenue, Moscow, 119991

accialex@yandex.ruФГАУ «Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей» Минздрава РоссииРоссияNational Medical Research Center for Children’s HealthRussian Federation2024290320243234448Copyright © Александрова И.Э., 20242024Александрова И.Э.Alexandrova I.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://zniso.fcgie.ru/jour/article/view/1919Введение

Введение. Домашняя учебная работа, будучи обязательным компонентом процесса обучения, является самой малорегулируемой его составляющей. При этом научные исследования последних лет свидетельствуют о перегрузке учащихся, нарушении режима дня, в том числе вследствие значительного объема домашних заданий.

Цель данной работы – оценка функционального состояния организма школьников в процессе выполнения домашней учебной работы для дальнейшей оптимизации данного вида учебной деятельности.

Материалы и методы

Материалы и методы. Исследование базировалось на изучении умственной работоспособности школьников 1–8-х классов, являющейся интегральным показателем функционального состояния организма и имеющей определяющее значение для учебной деятельности. Использовали метод корректурных проб, в основе которого лежит оценка основных параметров умственной работоспособности: числа просмотренных знаков и количества сделанных ошибок и их соотношения. Исследование проводилось до и после выполнения школьниками домашней учебной работы.

Результаты

Результаты. Выявлена негативная динамика умственной работоспособности большинства обследуемых детей: уменьшалось число просмотренных знаков в тестах и значимо увеличивалось число ошибок в процессе выполнения домашней учебной работы. Так, обучающимися 1–2-х классов сделано 9,62 ошибки против 13,07; 5-х классов – 3,49 против 7,85 ошибки (р < 0,001); обучающимися 8-х классов – 5,86 против 7,39 (р < 0,05). У значительной доли школьников отмечены неблагоприятные сдвиги умственной работоспособности, характерные для выраженного утомления (28,6–72,7 %).

Обсуждение

Обсуждение. Полученные результаты свидетельствуют о накопленном утомлении, когда дети приступают к самостоятельной работе с уже ухудшившейся работоспособностью под влиянием длительной предшествующей учебной деятельности в школе; после недостаточного отдыха на фоне спада физиологических функций организма.

Заключение

Заключение. Выявленная картина обусловливает необходимость гигиенической оптимизации организации домашней учебной работы, которая должна быть основана на актуализированных принципах гигиены умственного труда с учетом его современных особенностей.

Introduction

Introduction: Being a mandatory component of the educational process, homework remains its least regulated part. At the same time, recent scientific research findings give evidence of study overload and daily routine disruption in schoolchildren due to, inter alia, a significant amount of homework.

The purpose of this work is to assess the functional state of the organism of schoolchildren in the course of doing homework for further optimization of this type of educational activity.

Materials and methods

Materials and methods: The study was based on testing of mental performance of schoolchildren in grades 1–8, which is an integral indicator of the functional state of the body and is crucial for educational activities. The technique of proofreading tests was used to assess the main parameters of mental performance: the number of characters viewed, the number of mistakes made, and their ratio. The tests were conducted before and after the children completed their homework.

Results and discussion

Results and discussion: A decline in mental performance was observed in the majority of the examined: the number of viewed characters decreased while the number of errors significantly increased after doing homework. First and second- year primary school children made 9.62 errors against 13.07; fifth graders – 3.49 against 7.85 errors (p < 0.001); and eighth graders – 5.86 against 7.39 (p < 0.05). A significant proportion of schoolchildren (28.6 to 72.7 %) had adverse shifts in mental performance characteristic of severe fatigue. The results show accumulated fatigue by the start of independent work with already deteriorated performance related to previous intensive studies at school or insufficient rest against the background of a decline in physiological functions of the body.

Conclusion

Conclusion: It is essential to optimize organization of homework based on updated principles of mental health given its current features.

функциональное состояние организмашкольникиумственная работоспособностьутомлениедомашние учебные заданияfunctional state of the bodyschoolchildrenmental performancefatiguehomeworkИсследование выполнено в рамках Госзадания ФГАУ «НМИЦ здоровья детей» Минздрава России «Системные профилактические технологии формирования здоровья обучающихся в образовательных организациях» (2022–2024 гг.). Исследование не имело спонсорской поддержки.This research received no external funding and was carried out within the State Assignment of the National Medical Research Center for Children’s Health “Systemic preventive technologies for the formation of students’ health in educational organizations for 2022–2024”.ReferencesСуворова А.В., Якубова И.Ш., Чернякина Т.С. Динамика показателей состояния здоровья детей и подростков Санкт-Петербурга за 20-летний период // Гигиена и санитария. 2017. Т. 96. № 4. С. 332–338. doi: 10.18821/0016-9900-2017-96-4332-338Suvorova AV, Iakubova ISh, Chernyakina TS. Dynamics of indices of the state of health of children and adolescents in the city of St. Petersburg for 20 years. Gigiena i Sanitariya. 2017;96(4):332-338. (In Russ.) doi: 10.18821/0016-9900-2017-96-4332-338Баранов А.А., Альбицкий В.Ю., Намазова-Баранова Л.С., Терлецкая Р.Н. Состояние здоровья детей современной России. М.: ПедиатрЪ, 2018. 116 с.Baranov AA, Al’bitskiy VYu, Namazova-Baranova LS, Terletskaya RN. [The State of Health of Children in Contemporary Russia.] Mоscow: Pediatr Publ.; 2018. (In Russ.)Кучма В.Р., Рапопорт И.К., Сухарева Л.М. и др. Здоровье детей и подростков в школьном онтогенезе как основа совершенствования системы медицинского обеспечения и санитарно-эпидемиологического благополучия обучающихся // Здравоохранение РФ. 2021. № 4. С. 325–333. doi: 10.47470/0044-197Х-2021-65-4-325-333Kuchma VR, Rapoport IK, Sukhareva LM, еt al. The health of children and adolescents in school ontogenesis as a basis for improving the system of school health care and sanitary-epidemiological wellbeing of students. Zdravookhranenie Rossiyskoy Federatsii. 2021;65(4):325-333. (In Russ.) doi: 10.47470/0044-197X-2021-65-4-325-333Каркашадзе Г.А., Намазова-Баранова Л.С., Захарова И.Н., Макарова С.Г., Маслова О.И. Синдром высоких учебных нагрузок у детей школьного и подросткового возраста // Педиатрическая фармакология. 2017. Т. 14. № 1. С. 7–23. doi: 10.15690/pf.v14i1.1697Karkashadze GA, Namazova-Baranova LS, Zakharova IN, Makarova SG, Maslova OI. Syndrome of high academic loads in school-aged children and adolescents. Pediatricheskaya Farmakologiya. 2017;14(1):7-23. (In Russ.) doi: 10.15690/pf.v14i1.1697Абдрахманова А.Ш., Мавлиев Ф.А., Ахметов И.И., Назаренко А.С. Утомление: понимание проблемы и системные механизмы его развития // Наука и спорт: современные тенденции. 2022. Т. 10. № 1. С. 6–17. doi:10.36028/2308-8826-2022-10-1-6-17Abdrakhmanova ASh, Mavliev FA, Ahmetov II, Nazarenko AS. Fatigue: Understanding the problem and systematic mechanisms of its development. Nauka i Sport: Sovremennye Tendentsii. 2022;10(1):6-17. (In Russ.) doi: 10.36028/2308-8826-2022-10-1-6-17Сорокин Г.А., Чистяков Н.Д., Суслов В.Л. Влияние усталости и переутомления на общую заболеваемость работников // Медицина труда и промышленная экология. 2019. Т. 59. № 8. С. 494–500 http://dx.doi.org/10.31089/1026-9428-2019-59-8-494-500Sorokin GA, Chistyakov ND, Suslov VL. Influence of fatigue and overwork on the general morbidity of workers. Meditsina Truda i Promyshlennaya Ekologiya. 2019;59(8):494-500. (In Russ.) doi: 10.31089/1026-9428-2019-59-8-494-500Brown SL, Nobiling BD, Teufel J, Birch DA. Are kids too busy?: Early adolescents’ perceptions of discretionary activities, overscheduling, and stress. J Sch Health. 2011;81(9):574-580. doi: 10.1111/j.1746-1561.2011.00629.xBrown SL, Nobiling BD, Teufel J, Birch DA. Are kids too busy?: Early adolescents’ perceptions of discretionary activities, overscheduling, and stress. J Sch Health. 2011;81(9):574-580. doi: 10.1111/j.1746-1561.2011.00629.xKouzma NM, Kennedy GA. Homework, stress, and mood disturbance in senior high school students. Psychol Rep. 2002;91(1):193-198. doi: 10.2466/pr0.2002.91.1.193Kouzma NM, Kennedy GA. Homework, stress, and mood disturbance in senior high school students. Psychol Rep. 2002;91(1):193-198. doi: 10.2466/pr0.2002.91.1.193Galloway M, Conner J, Pope D. Nonacademic effects of homework in privileged, high-performing high schools. J Exp Educ. 2012;81(4):490–510. doi: 10.1080/00220973.2012.745469Galloway M, Conner J, Pope D. Nonacademic effects of homework in privileged, high-performing high schools. J Exp Educ. 2012;81(4):490–510. doi: 10.1080/00220973.2012.745469Li S, Yang Q, Chen Z, Jin X, Jiang F, Shen X. Homework schedule: An important factor associated with shorter sleep duration among Chinese school-aged children. Behav Sleep Med. 2014;12(5):389-397. doi: 10.1080/15402002.2013.821654Li S, Yang Q, Chen Z, Jin X, Jiang F, Shen X. Homework schedule: An important factor associated with shorter sleep duration among Chinese school-aged children. Behav Sleep Med. 2014;12(5):389-397. doi: 10.1080/15402002.2013.821654Sun WQ, Spruyt K, Chen WJ, et al. The relation among sleep duration, homework burden, and sleep hygiene in Chinese school-aged children. Behav Sleep Med. 2014;12(5):398-411. doi: 10.1080/15402002.2013.825837Sun W-Q, Spruyt K, Chen W-J, et al. The relation among sleep duration, homework burden, and sleep hygiene in Chinese school-aged children. Behav Sleep Med. 2014;12(5):398-411. doi: 10.1080/15402002.2013.825837Ren H, Zhou Z, Liu WK, Wang X, Yin Z. Excessive homework, inadequate sleep, physical inactivity and screen viewing time are major contributors to high paediatric obesity. Acta Paediatr. 2017;106(1):120-127. doi: 10.1111/apa.13640Ren H, Zhou Z, Liu WK, Wang X, Yin Z. Excessive homework, inadequate sleep, physical inactivity and screen viewing time are major contributors to high paediatric obesity. Acta Paediatr. 2017;106(1):120-127. doi: 10.1111/apa.13640Zhou L, Huang YY, Chen DY, et al. Correlation between both neck/shoulder and low back pain and daily behavioral habits among middle school students in Shenzhen. Zhonghua Liu Xing Bing Xue Za Zhi. 2018;39(4):469-473. (In Chinese.) doi: 10.3760/cma.j.issn.0254-6450.2018.04.016Zhou L, Huang YY, Chen DY, et al. Correlation between both neck/shoulder and low back pain and daily behavioral habits among middle school students in Shenzhen. Zhonghua Liu Xing Bing Xue Za Zhi. 2018;39(4):469-473. (In Chinese.) doi: 10.3760/cma.j.issn.0254-6450.2018.04.016Александрова И.Э. Физиолого-гигиенические аспекты организации домашней учебной работы школьников (научный обзор) // Здоровье населения и среда обитания. 2022. № 8. С. 17–24. https://doi.org/10.35627/2219-5238/2022-30-8-17-24Alexandrova IE. Physiological and hygienic aspects of doing homework: A review. Zdorov’e Naseleniya i Sreda Obitaniya. 2022;30(8):17–24. (In Russ.) doi: 10.35627/2219-5238/2022-30-8-17-24Унифицированная методика гигиенического изучения организации условий и режима учебных занятий с использованием компьютеров. Методические рекомендации. Под ред. Г. Н. Сердюковской. М., 1987. 91 с.Serdyukovskaya GN, ed. [The Unified Method of Hygienic Studies of Conditions and Mode of Learning Using Computers: Guidelines.] Moscow; 1987. (In Russ.)Доскин В.А., Куинджи Н.Н. Биологические ритмы растущего организма. М.: Медицина, 1989. 224 с.Doskin VA, Kuindzhi NN. [Biological Rhythms of a Growing Organism.] Mоscow: Medicine; 1989. (In Russ.)Александрова И.Э., Березина Н.О., Айзятова М.В., Чекалова С.А. Домашняя работа школьников в условиях цифровизации образования: гигиенические проблемы // Народное образование. 2023. № 3. С. 181–186. doi: 10.52422/0130-6928_2023_3_181 ISSN 0130-6928Alexandrova IE, Berezina NO, Aizatova MV, Chekalova SA. Homework of schoolchildren in the conditions of digitalization of education: Hygienic problems. Narodnoe Obrazovanie. 2023;(3(1498)):181-186. (In Russ.) doi: 10.52422/0130-6928_2023_3_181Кучма В.Р., Степанова М.И., Седова А.С., Тикашкина О.В. Гигиеническая регламентация образовательной нагрузки школьников // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2023. № 2. С. 15–31.Kuchma VR, Stepanova MI, Sedova AS, Tikashkina OV. Hygienic regulation of study workload of students. Voprosy Shkol’noy i Universitetskoy Meditsiny i Zdorov’ya. 2023;(2):15-32. (In Russ.)Путилов А.А. Камо грядеше, хронопсихология? Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова. 2021. Т. 71. № 2. С. 244–269.Putilov AA. Quo vadis, chronopsychology? Zhurnal Vysshey Nervnoy Deyatel’nosti im. I.P. Pavlova. 2021;71(2):244–269. (In Russ.)Tamura N, Komada Y, Inoue Y, Tanaka H. Social jetlag among Japanese adolescents: Association with irritable mood, daytime sleepiness, fatigue, and poor academic performance. Chronobiol Int. 2022;39(3):311-322. doi: 10.1080/07420528.2021.1996388Tamura N, Komada Y, Inoue Y, Tanaka H. Social jetlag among Japanese adolescents: Association with irritable mood, daytime sleepiness, fatigue, and poor academic performance. Chronobiol Int. 2022;39(3):311-322. doi: 10.1080/07420528.2021.1996388

The authors declare that there are no conflicts of interest present.